Julio Cesar_Villarral Menco_Analisis_criticoTIC

HACIA LAS GENERALIDADES DE LA GERENCIA DE PROYECTO

POR:
JULIO CESAR VILLARREAL MENCO
TUTORA:
ALEXANDRA MARIA SILVA MONSALVE

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
PROGRAMA MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA
EDUCATIVA
GUARANDA SUCRE
2015

Hacia a las generalidades de la gerencia de proyectos
En los días actuales en un mundo globalizado en lo empresarial, lo económico,
social y cultural es de granimportancia el tema relacionado con la gerencia de
proyecto, siendo este uno de los ejes de mayor importancia en el que hacer
estrategias del nuevo pensamiento empresarial y educacional en la solución de la
problemática que se genera en cada uno de los campos mencionado, poniendo en
prácticas todos los conocimiento que se tengan acerca del tema que nos viabilicen
una serie de estrategias que sirvan parapresentar un servicio o la producción de
un producto para la comunidad local o global
La gerencia de proyecto se puede definir como una disciplina que administra y
organiza los recursos de forma tal, que un proyecto sea terminado dentro de los
parámetros del mismo.
Desde el punto de vista empresarial (Cano 2003) lo define como una secuencia
bien definida de eventos con un principio y un final,dirigidos a alcanzar un objetivo
claro y realizado por persona dentro de unos parámetros establecidos, tales como
tiempo, costos, recursos y calidad.
La gerencia de proyecto no ha sido un tema estático sino que ha venido
evolucionando a través del tiempo en el siglo xx los proyectos eran administrados
utilizando métodos y técnicas que se asociaban a ejercicios estadísticos. Para los
años 1950 se avanzaen la utilización de los métodos. La técnica de evaluación y
revisión de proyecto y método de recta critica, los cuales lograron buen éxito que
terminaron fusionándose.
Es importante tener en cuenta en la gestión de proyecto y principalmente en los
proyectos educativos las fases del proyecto y las sub-fases que conforman cada
uno de ellos, las cuales se identifican la fase de inicio, intermedio yfinal, cada una
debe mostrar evidencia o entregable, las personas encargadas de la dirección de
un proyecto tienen unas funciones claras de planificar, hacer, revisar y actuar.
Todo desarrollar de forma cíclica, teniendo en cuenta unos niveles que se
mencionan a continuación:
El alcance de un proyecto que comprende las actividades orientadas a garantizar
el cumplimientos de las tareas necesariapara el cumplimiento de los objetivos del
proyecto, en el contexto de proyecto el termino alcance puede referirse a las

características y funciones que caracterizan a un producto, servicio o resultado, al
trabajó que debe realizarse para entregar un producto, servicio o resultado con
sus funciones específicas. La gestión del alcance de un proyecto según como lo
indica Carlos R Cardona 2008 “esuna herramienta de planificación que describe
como el quipo definirá el alcance del proyecto, desarrollara el enunciado del
alcance detallado, definirá y desarrollara la estructura de desglose del trabajo,
verificara y controlara el alcance del proyecto. El alcance de un proyecto es vital
en el desarrollo de un proyecto de impacto en las instituciones educativas por las
herramienta que se facilitanpara visualizar el alcance y los medios disponibles
para alcanzar la meta del proyecto, todo esto por tratarse de trabajar con
estudiante que de una u otra manera van a influir en la planificación del proyecto.
La planificación del tiempo es uno de los elementos importantes de un proyecto
educativo, el cual se debe administrar con mucha responsabilidad para la correcta
finalización del proyecto atiempo de manera idónea. La gestión del tiempo incluye
los procesos necesarios para lograr la conclusión del proyecto a tiempo. Existen
factores que determinan el tiempo de la ejecución de un proyecto y el impacto que
pueda generar en definir las actividades, la secuencia, estimar los recursos y la
duración y el desarrollo del cronograma que mostrara de forma detallada los
tiempos de cada una de...