Julio

Política de la educación
Se puede comprobar que hay avances importantes en materias educativas existe acceso de niñas y niños sin distinción de género, es positivo que los niños tengan laposibilidad de recibir educación temprana y educación inicial, México es uno de los países en que afortunadamente se atiende en un 100% de niños en educación preescolar, en este nivel esta la base para lasfuturas estancias escolares.
Un notable avance en las últimas décadas es que los niños que ingresan al nivel de primaria la concluyen satisfactoriamente.
Se nota un rezago de los niños de áreasrurales, sectores marginados, se les dificulta el acceso a la educación por ello hay un rezago escolar.
Dentro de la educación secundaria se logra un avance significativo en su trayectoria de los alumnospor este nivel, pero un gran porcentaje no logra concluirla, cabe mencionar que es más notorio que conforme se avanza en la trayectoria escolar la desigualdad social crece.
La igualdad de géneromediante el punto de vista cuantitativo señala como logro educativo que las niñas logren terminar satisfactoriamente la educación primaria. Las mujeres se inclinan más por profesiones relacionadas con laeducación, la salud y los servicios.
En el medio urbano se percibe una escolaridad más completa respecto al medio rural, no obstante existe equidad educativa entre alumnos de ambas áreas, sin embargoexisten brechas en la educación y uno de los factores más marcados es la pobreza, esto causa la exclusión educativa y escasas oportunidades, no obstante se ha favorecido una reducción dedesigualdades.
Los logros educativos cuantitativos pretenden lograr la construcción y adquisición de saberes y así lograr oportunidades de bienestar.
III
Más cuantitativo que cualitativo
Desigualdad en elacceso al conocimiento son algunas de los mecanismos segregativos de los sistemas educativos de América Latina igual a desigualdad.
Existe como limitaciones el que alumnos lleguen con desigualdades...