jullisa

Páginas: 2 (390 palabras) Publicado: 24 de noviembre de 2015
Cuáles son los riesgos potenciales para seres humanos involucrados en una investigación?
Riesgo: La posibilidad de daño que ocurre como resultado de la participación en un estudio de investigación.Este daño puede ser físico, psicológico, social o económico. Riesgo mínimo:
Un riesgo mínimo es cuando la posibilidad de daño o molestia anticipados en el proceso de la investigación, no es mayorde lo que se presenta ordinariamente en la vida diaria o durante un examen físico de rutina, o pruebas psicológicas o educativas.
El riesgo potencial o daño de investigaciones de comportamiento socialincluye una invasión de la privacidad o la violación de la confidencialidad
Riesgos sociales: la revelación de actitudes personales o del grupo, comportamientos o preferencias que pueden llevar auna estigmatización, discriminación o prejuicio.
2. Daños psicológicos, los cuales pueden incluir: • Estrés • Depresión • Confusión • Culpabilidad • Vergüenza • Pérdida de su propia confianza
3.Riesgos económicos: la revelación de información personal que puede, si es revelada a otros, tener un impacto negativo en la posibilidad de empleo, cobertura de seguro o estado académico.
4. Dañosfísicos: pueden ocurrir bien sea por o en contra de los participantes de la investigación, si se exploran tópicos sensitivos, como la violencia doméstica o actividades ilegales como drogas, pandillas y otroscrímenes.
Privacidad: son los derechos de un participante a limitar el acceso de su información personal a otros.
Datos confidenciales: es la información personal o identificable acerca de lapersona que participa, entregados con el entendimiento que no serán revelados a otros sin un consentimiento.
Información identificable: es cualquier informacion que podría más tarde identificar alparticipante de la investigación, en forma que las respuestas que dán los pueda identificar. Información identificable puede incluir: el primer nombre o el apellido, la dirección, el número de teléfono, el...
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