June Fernandez Le Contesta A Ignacio Bosque

Páginas: 2 (383 palabras) Publicado: 25 de octubre de 2012
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¿Qué argumentos presenta June Fernández, para oponerse al texto de Ignacio Bosque?
June Fernández, en su texto “Sexismo lingüístico”, plantea una serie de cuestionamientos al escrito deIgnacio Bosque, “Sexismo lingüístico y visibilidad de la mujer”.
Ella opina que él ha mezclado dos debates diferentes. Por un lado, el hecho que las guías de uso no sexista del lenguaje, promueven unuso del castellano acartonado. Por otro lado, cuando cuestiona estos excesos, emplea un tono caricaturesco, esto deslegitima un punto central para esta autora: “la preocupación por el androcentrismoen el lenguaje”.
Aunque Bosque sale del paso, reconociendo que hay desigualdades específicas, sin embargo no llega a contemplar la desigualdad estructural existente en la sociedad, causa de que sigasiendo androcéntrica y patriarcal. Como consecuencia, el lenguaje refleja esta situación. En relación a este tema, Bosque no admite, que de este modo pueda plantearse una desigualdad estructural enel lenguaje. Tampoco registra los malos usos que se derivan del sexismo en el lenguaje, ni el hecho que la lengua se va transformando.
Para esta autora no es perjudicial la inclusión de la mujer,sino que es necesario porque la lengua se enriquece. Expresa que no debemos olvidar lo siguiente: las normas sobre el castellano se establecieron en épocas pasadas, cuando las mujeres no eranreconocidas como ciudadanas. Además plantea que si la lengua se ha adaptado a los nuevos tiempos, como en el caso de la generalización de los anglicismos y la incorporación de términos relacionados con lasnuevas tecnologías, porque en cambio se niegan a reconocer el “género”, en su acepción de categoría de construcción cultural de la diferencia sexual. Se interroga si esto no es manifestación de unaideología.
Para June Fernández, la motivación de Ignacio Bosque para redactar su artículo, no fue una verdadera preocupación por la lengua, sino una postura ideológica. Paralelamente, él y los...
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