junio campesino

Martes


Actividades permanentes de entrada
Acciones de rutina.
Carteles







Intención Pedagógica del Día:
- Desplazarse ubicándose en el espacio desde un punto de partida y llegada.
Reconocer y valorar el trabajo del campesino peruano.






Juego y comparto
Utilización libre de los sectores.
- Acciones de rutina.
Materiales





“Aprendiendo a desplazar-nos por el espacio”
Actividad dedesarrollo de la unidad
Presentamos un papelote con un laberinto, en el que estará Blanca Nieves, ella quiere llegar hasta donde está la casa de los 7 enanitos, pero no sabe por dónde ir, ni cuál de los caminos escoger, además por uno de los caminos está la bruja y por otro el malvado leñador.
¿Podremos ayudar a Blanca Nieves a llegar a la casa de los enanitos para que huya de la malvada bruja? ¿Quécamino debe tomar? ¿Por dónde debe ir?
Y tú sabes cómo llegar a tu casita?
¿De qué creen que trabajaremos hoy?
Hoy aprenderemos a desplazarnos por los caminos.
Primero explicaremos que desplazarse es ir de un lugar a otro, es decir partir de un punto para llegar a otro.
Primero salimos a la calle y nos dirigimos hacia cualquier lugar que no esté muy lejos.
Al encontrarnos en un punto, decimos alos niños estamos en la tienda cerca al jardín, observen que hay muchos caminos por donde podemos desplazarnos.
Entonces ¿Cuál de los caminos será el correcto para poder llegar hasta el jardín? ¿Debemos ir hacia arriba o debemos ir hacia abajo o tal vez debemos tomar un carro?
Pedimos sugerencias de los niños.
Decimos, primero debemos reconocer el lugar en donde estamos, luego recordar por cuál delos caminos vinimos, si caminamos hacia arriba, de frente, hacia abajo o si vinimos en carro.
Los niños se ubican y dan sugerencias de cómo llegar tratando de recordar por donde es que vinimos.
Después de habernos ubicado más o menos, decimos a los niños que partiremos de este lugar y nos dirigiremos hacia el jardín buscando el camino correcto.
Primero llevamos a propósito a los niños por otrocamino opuesto, esperando la reacción de los mismos, luego decimos este no era el camino, ¿Por dónde debemos ir?
Caminamos en la dirección correcta y regresando por el mismo camino por donde vinimos.
Preguntamos ¿Este será el camino correcto? ¿Estaremos cerca del jardín? Los niños como son tan audaces reconocerán por donde vinimos y de seguro dirán el camino.
Al llegar nos felicitamos por haberhecho un buen trabajo y no perdernos.
Se forman 5 grupos por afinidad y se entrega un papelote con plumones, el desplazamiento (camino) que realizamos, el incorrecto por donde fuimos primero y el correcto por donde llegamos.
Dibujarán la tienda como punto de partida y el jardín como punto de llegada.








Entregamos una ficha de solución de laberintos.
Entregamos otra ficha para que tracen elcamino indicado con plumón.
Exponen sus trabajos y realizamos la auto y coevaluación.
Dibujan el desplazamiento del jardín hacia su casa.
Preguntamos ¿Qué aprendimos hoy? ¿Qué fue lo que más les gustó? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Para qué te sirve?
Pedimos a los niños que señalen el camino correcto por donde debe ir Blanca nieves para evitar los peligros y llegar a casa de los enanitos.
Mañanatraerán un croquis para llegar del jardín a su casa, que dibujarán con ayuda de sus padres.

Papelote
































































Papelote
Plumones


















Ficha
Plumones



Paletas de caritas felices y tristes












Actividad de aseo, refrigerio y recreo
Acciones de rutina


“Valoremos a nuestro Campesino peruano”
Actividad de Desarrollo la unidadPresentamos en un papelote la canción alusiva al Día del Campesino.
Cantamos la canción:
Campesino
(Música del campanero)

Campesino, campesino,
siembra ya, siembra ya,
papas y camotes,
papas y camotes,
para comer, para comer.

Mi mamita y mi papito,
compran ya,
compran ya,
tus ricos alimentos,
tus ricos alimentos,
para cocinar, para cocinar.

Campesino, campesino,
del Perú, del Perú,
todos...