Junio

Inducción y Deducción
1. Historia
A partir de Rene Descartes, la Filosofía sigue dos corrientes principales, claramente opuestas: el racionalismo (centradlo en la razón o lógica) y el empirismo (cuya base es la experiencia). Mientras que los alemanes y franceses cultivan preferentemente el racionalismo, los autores ingleses en la Edad Media, muestran una decidida inclinación hacia elempirismo.
El método inductivo en versión moderna fue desarrollado por el inglés Francis Bacon (1561-1626) y se encuentra ligado a las investigaciones empíricas. Bacon rechazo la silogística de Aristóteles en la que se apoyaba la escolástica (doctrina del medievo) y la cual desdeñaba la experiencia sensible. En su lugar, Bacon destacó la importancia de la observación y el experimento en la obtención delconocimiento, pero minimizó el papel de las hipótesis por lo cual ha sido ampliamente criticado.
La deducción surge con los economistas clásicos: Smith y Malthus quienes fueron sus precursores, a partir de la predicción de la evolución de situaciones económicas en el mercado.
2. Inducción y deducción en el Método Científico
Debemos de tener en cuenta que, en cualquier área del conocimientocientífico el interés radica en poder plantear hipótesis, leyes y teorías para alcanzar una comprensión mas amplia y profunda del origen, desarrollo y transformación de los fenómenos y no quedarse solamente con los hechos empíricos captados a través de la experiencia sensible. En este proceso de ir de lo particular a lo general y de éste regresar a lo particular tenemos la presencia de dos métodos:la inducción y la deducción.
2.1. Método Inductivo
El método inductivo constituye por lo general el primer abordaje del problema- objeto de estudio de una situación, hecho o fenómeno que por sus características o importancia concita el interés del observador o investigador.
La inducción es la formulación de un principio general a partir del fenómeno estudiado; en un primer paso consiste enelevar casos particulares a leyes de carácter empírico; implica pasar de los resultados obtenidos de observaciones o experimentos al planteamiento de hipótesis, leyes y teorías que abarcan no solamente los casos de los que se partió, sino a otros de la misma clase; es decir generaliza los resultados. Frecuentemente se parte de hipótesis presentes en la mente del investigador.
Lo inductivo trabajaentonces desde los concreto a lo abstracto ; se revela como un método muy útil a los efectos didácticos. El riesgo más inmediato es generalizar a partir de unos pocos hechos particulares. La enunciación de una ley requiere de un desarrollo formal mucho más estricto.
Puede decirse que las conclusiones obtenidas a través de la inducción tienen un carácter probable, el cual aumenta a medida que seincrementa el número de hechos particulares que se examinan. Cabe destacar que los procedimientos de la inducción sólo permiten establecer relaciones entre hechos empíricos (leyes empíricas); para formular leyes teóricas que expliquen a aquéllas, es necesario apoyarse en otros planteamientos teóricos existentes en los marcos de la ciencia de que se trate.

2.2. Método Deductivo
Deducirimplica recorrer el camino inverso a la inducción: es el método que permite pasar de afirmaciones de carácter general a hechos particulares. Proviene de deductivo que significa descender. Este método fue ampliamente utilizado por Aristóteles en la silogística en donde a partir de ciertas premisas se derivan conclusiones: por ejemplo, todos los hombres son mortales, Sócrates es hombre, luego entonces,Sócrates es mortal..
La deducción nos permite afirmar que dadas ciertas condiciones se producirá determinado resultado; implica la posibilidad de proyectar intelectualmente el presente al futuro.
La deducción crece desde la lógica, permitiendo formular nuevos principios a partir de los ya conocidos, principios que deberán convalidarse o refutarse a través de su comprobación empírica.
El...