junji

La JUNJI

La JINJI se creó en 1970 por la ley N°17.13, como un estamento autónomo vinculado al Ministerio de educación y cuyo fin es atender a la educación inicial de nuestro país.El nacimiento de esta organización se encuentra centrada en las Asamblea de la Organización de Naciones Unidas de 1950,2 donde se estableció el rol de los padres y estados para formar a los niños.
Desde sufundación, la junta ha tenido por objetivo el garantizar el acceso incondicional de lactantes e infantes a la educación a través de modificaciones a la ley del trabajo, apoyo y financiamiento de nuevos jardines infantiles. Durante el régimen militar, las políticas infantiles se orientaron a mejorar el acceso a la educación, subvencionando a las familias que no poseían el dinero para la matrícula de losniños en jardines infantiles. Al final de la década de 1970, los infantes protegidos por la Junji alcanzaban los 47 mil.
Así fue como en la década de 1980, las políticas económicas impuestas por el gobierno central impidieron el crecimiento de la cobertura, pero a cambio, se comenzó a entregar raciones de alimentación a 10 mil niños a través de programas colaborativos entre los jardines y losapoderados de los niños.
Tras asumir, el gobierno de Patricio Aylwin estableció terminar la dependencia del Ministerio de Educación para pasar a formar parte él, con el fin de establecer un proceso continuo de aprendizaje centrado en el aparato estatal: formación desde la infancia hasta la adolescencia asumida por el Ministerio de Educación. A inicios de la década del 2000, la Junji atendía a 102 milniños a nivel nacional.
La junta nacional de jardines infantiles lo cual significan las siglas JUNJI es un organismo del gobierno esté está a cargo de todas las salas cunas y jardines infantiles del país. El rol de la junji es garantizar la educación y protección de niños y niñas menores a los 4 años para que ellos sean atendidos de forma adecuada en los establecimientos de educación preescolar.
lamisión de la JINJI es entregar educación parvularia publica la cual sea de calidad también debe entregar bienestar integral a niños y niñas preferentemente menores de cuatro años, tomando mayor importancia a aquellas familias que requieren mayores aportes del Estado tendiendo a la universalización, a través de diversos programas educativos los cuales tienen una perspectiva de territorialidad;desde una visión de sociedad inclusiva y de niños y niñas como sujeto de derecho; y que reconocen las potencialidades educativas de sus contextos familiares, sociales y culturales incorporándolas para dar mayor potencialidad a sus aprendizajes. Así generar las mejores condiciones educativas y contribuir a la igualdad de oportunidades. De este modo, la institución ayuda al desarrollo de lascapacidades, habilidades y aptitudes de los párvulos y apoya a las familias a través de los programas de atención educativa en salas cuna y jardines infantiles administrados en forma directa y por terceros.
Dentro del desarrollo que realiza la JUNJI y el compromiso que entrega, esta entrega una atención que considere a la diversidad de niños y niñas para asi poder entregar una educación inclusiva quecontribuya a la equidad y a la enseñanza de los valores como el respeto ya tolerancia.
Este trabajo inclusivo que realiza la junta nacional de jardines infantiles entrega beneficios como igualdad de oportunidades tanto a los párvulos como a la comunidad educativa en general, en cuanto los considera a todos sin distinciones para la construcción de una mejo sociedad.
Esta organización se encuentrapresente en todo el territorio nacional, entregando diversos programas educativos, desde Putre hasta la Antártida; incluyendo la isla de pascua y Juan Fernández. Su estructura está organizada por un nivel central y por Direcciones Regionales que tienen como labor principal desarrollar las funciones que por ley le corresponde a la institución en cada región, representando a la Vicepresidenta...