Junstas

PROGRAMA
DE ESTIMULACION DE HABILIDADES SOCIALES
0 – 4 años

OBJETIVOS:
Objetivo 1 - Estimular las habilidades sociales en los niños
Objetivo 2 - Reforzar el uso de las normas de convivencia en los niños
Objetivo 3 - Mantener conversaciones e interacciones positivas

BENEFICIOS DE LAS DINAMICAS INFANTILES

DESARROLLO SENSORIAL | DESARROLLO PSICOMOTOR | DESARROLLO COGNITIVO |DESARROLLO AFECTIVO | DESARROLLO SOCIAL |
El niño comienza a conocer el mundo a través de los sentidos y percepciones. El desarrollo sensorial tiene lugar a través de juegos sensorio motrices: coger, palmar, morder, escuchar. | Tanto la motricidad gruesa (coordinación y control global del movimientos del cuerpo, equilibrio), como motricidad fina (precisión, habilidad manual, coordinación óculomanual). | Conciencia de causa-efecto, espacio-temporal, inicio de conceptos de expresión y comunicación, atención, memoria y creatividad. | Expresión espontanea de su personalidad, descarga de tensiones, favorece su autonomía, emoción, alegría | Interpretación de normas sociales. El juego es un auténtico aprendizaje para la conciencia social, componente de disfrute y displacer que lo acompaña einvolucra a los otros y La vida es un permanente aprendizaje y el desarrollo humano no puede ser entendido sin él. |

ACTIVIDADES
I. ACTIVIDADES DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS DE 0 A 1 AÑO
En este grupo se trabajara con materiales musicales para lograr una interacción con el niño.
Para este grupo es indispensable contar con la presencia de los padres.
Para ello utilizaremos lossiguientes materiales:
* Muñecas
* Cuentos musicales
* Cd´s
* Álbum de fotos

II. ACTIVIDADES DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS DE 1 A 2 AÑO
ÉSTE SOY YO
Objetivo: Desarrollar en el niño la habilidad de auto-aceptación, expresión de sí mismo, gustos y preferencias y auto-conocimiento de sí mismo.
Material: Álbum personal; una fotografía del niño (que el mismo debe elegir);donde también aparezcan animalitos, familias, alimentos, juguetes, etc., para que los niños puedan identificar.
Instrucciones:
1) Repartirles su álbum personal y su fotografía, y pedirles que peguen en la primera hoja del álbum su fotografía.
2) Sentarse en círculo e invitarlo a que comparta su trabajo. (junto con sus padres o uno de ellos)
Recomendaciones:
Es importante que losniños sean atendidos y escuchados. Hay que insistir en la importancia que tiene el que todos se escuchen y se pongan atención cuando presenten su trabajo.

YO PIENSO…, YO SIENTO…
Objetivo: Desarrollar en el niño la habilidad de auto-conocimiento, diferenciar el pensamiento del sentimiento, conocimiento del otro y aceptación del otro.
Material: Tarjetas con fotografías de situacionescomunes de la vida de los niños.
Instrucciones:
1) Se ponen en círculo sentados en el piso.
2) El padre de familia irá mostrando una a una las tarjetas con las fotografías.
3) Al mostrar la tarjeta, el padre de familia dice al niño, me puedes decir que te hace pensar esta fotografía. Después le pregunta lo que siente cuando ve esta fotografía.
4) Aclarar lo que es pensar y loque es sentir. Si se le dificulta al niño, ponerle unos ejemplos.
Recomendaciones:
Es importante dar la oportunidad al niño a que exprese lo que piensa y siente.

III. ACTIVIDADES DE HABILIDADES SOCIALES EN NIÑOS DE 2 A 3 AÑOS
El juego de la demostración
Objetivo: Este juego puede ayudar a los niños pequeños a captar el concepto y a conocer la terminología.
Instrucciones:Pregunte: Saben la diferencia entre algo verdadero y algo que no es? Veamos si lo saben. Diré algo y ustedes contestarán “verdad” o “No es verdad”. Comience con hechos físicos simples y avance hacia lo relacionado con el comportamiento, por ejemplo:
* El cielo es verde. (Los chicos dicen: “No es verdad”)
* (Señalando un pie) Éste es mi pie (Los chicos dicen: “Verdad”.)
* Las...