Jurídicos

Proyecto socio comunitario
Enviado por Carla Santaella
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Descripción de la Unidad Curricular para el I Trayecto
Planificación Propuesta a desarrollar en el I Trimestre de CTA
Ley de Servicio Comunitario del estudiante de educación superior
La comunidad
Sensibilización e inserción comunitaria
Niveles de conocimientos
La ciencia y el método científico
Descripción de la Unidad Curricular para el I Trayecto
Esta Unidad Curricular constituyeel eje central de los programas Nacionales de Formación y se va desarrollando a medida que se va adquiriendo los conocimientos teóricos prácticos asociados a las competencias, en este trimestre el Triunfador deberá internalizar la importancia del desarrollo del trabajo comunitario y el Papel que Juega la Misión Sucre en el Desarrollo Endógeno y Sustentable en las Comunidades.
El triunfador seinsertara en el trabajo investigativo de su comunidad y evaluara las respectivas potencilialidades de la misma; a su ves el Profesor Asesor ira impartiendo las nociones generales de las temáticas a desarrollar en el trimestre.
Paralelamente al desarrollo de estas actividades el Profesor Asesor ira vinculando gradualmente el área a fin del programa al proyectó comunitario
"Cuando Soplan vientos decambios….
Unos Construyen Refugios….
Otros Molinos de Vientos…."
Proverbio Popular
Colectivo de Proyecto
Planificación Propuesta a desarrollar en el I Trimestre de CTA
SEMANAFECHA | CONTENIDOS |
1 | Bienvenida .Presentación de contenidos y plan de evaluación. Dinámicas de grupo. |
2 | Ley de servicio comunitario del estudiante de educación superior. Significado, concepto y propósito delproyecto comunitario. |
3 y 4 | La comunidad. Características: Sentido de comunidad: Identidad, satisfacción conjunta de necesidades, inversión personal, sistema de símbolos compartidos. Organización. Participación. |
5 y 6 | Sensibilización e inserción comunitaria. Actividades de abordaje comunitario: Sociales, políticas, recreativas ,deportivas ,culturales ,otras. Presencia de la MisiónSucre en las comunidades. Misión y Visión |
7 | Los niveles del conocimiento. Conocimiento empírico. Conocimiento científico. Diferenciación de la actividad cognitiva espontánea y cotidiana de la científica investigativa |
8 | Definición de ciencia. Investigación científica. El método científico. Características. Componentes |
9-14 | Trabajo de campo |
Teniendo en cuneta que el Profesor Asesorcontara con 6 Semanas para el Trabajo de Campo que podrá realizar de acuerdo a su planificación académica, tomando en consideración el protocolo de selección de la comunidad en estudio y el abordaje del primer contacto con la comunidad
Unidad 1
Ley de Servicio Comunitario del estudiante de educación superior
Por iniciativa de la Comisión Permanente de Participación Ciudadana, Descentralizacióny Desarrollo Regional, de la Asamblea Nacional, surge este instrumento legal sancionado el 30-08-2005, con vías a promover en los estudiantes de Educación Superior, futuros profesionales del país, el Principio de Alteridad consagrado en la Constitución Bolivariana de Venezuela y el cual implica que todo derecho comporta una obligación, es decir, establece deberes de responsabilidad social paratodos los venezolanos.
Dentro de este contexto, la constitución establece que quienes aspiren al ejercicio de cualquier profesión, tienen el deber de prestar servicio a la comunidad durante el tiempo, lugar y condición que determine la Ley; servicio fundamentado en los principios rectores de la solidaridad, responsabilidad, asistencia humanitaria y alteridad.
La ley tiene como objetivo central...