Jurado Hdp




Bibliografía de Consulta
AGUIRRE ROJAS, Carlos, Tesis sobre el itinerario de la historiografía del siglo XX, Revista Correo del Maestro, Núm. 22, marzo 1998. Disponible en internet en: http://www.correodelmaestro.com/anteriores/1998/marzo/anteaula22.htm
CARLOS, Matilde, Los usos de la Historia y el fenómeno de la “nueva divulgación” en el campo de la Historia Argentina, en revista Clío yAsociados. La Historia enseñada. –Número 9/10, UNL - UNLP. Año 2005/2006, pp. 131-148
CASSANY, Daniel. ¿Qué es el proceso de la composición?, en Cassany, D, Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir, Madrid, Paidòs, 1994.
DI MEGLIO, Gabriel, “Wolf, el lobo. Observaciones y propuestas sobre la relación entre producción académica y divulgación histórica”, Nuevo Topo, 8 (2011), pp. 107-10.Disponible en: http://ezequieladamovsky.blogspot.com/2013/05/materiales-sobre-divulgacion-historica.html.
MOIRA, Cristina, Entrevista a Marcela Ternavasio, Nuevo Mundo Mundos Nuevos. Disponible en http://nuevomundo.revues.org/58253/nuevomundo.582583
PAGES, Joan. Ciudadanía y enseñanza de la Historia, en Reseñas de la Enseñanza de la Historia nº 1, octubre 2003, 11-43, Revista de la APEHUN, Asociaciónde Profesores de Enseñanza de la Historia de Universidades Nacionales. Disponible en http://biblioteca.uahurtado.cl/ujah/856/tztcompleto/txt119059.pdf
ROMERO, Luis Alberto, Los textos de la Historia: el relato del pasado (selección), en Romero, LA (COORD.), La Argentina en la escuela. La idea de nación en los textos escolares, Bs. As. Siglo XXI, 2004






Consignas
1) Elabora con el texto deCarlos Antonio Aguirre Rojas, un cuadro de doble entrada que muestre las principales diferencias entre los paradigmas historiográficos.
2) Extrae tres conceptos relevantes del texto de Aguirre Rojas y explíquelos.
3) En base a la lectura de la entrevista a Marcela Ternavasio:
Comente en no más de tres párrafos los principales puntos de la entrevista que problematizan el trabajo del historiador.
¿Quédice la autora respecto de la formación de Historia en las universidades argentinas? (No más de tres párrafos).
4) En base a algún libro de historia que sea de tu interés y encuentre en la biblioteca de tu facultad, responda: ¿Qué información puede obtener del paratexto del mismo? Especifique la misma. No más de dos párrafos.











1.

Primera Etapa:
MARXISMO
Segunda Etapa:

POSITIVISMO
TerceraEtapa:
ESCUELA DE ANNALES
Cuarta Etapa:

POLICENTRISMO
Comienzo y Crisis
Tiene sus orígenes en el proyecto crítico de Marx y Engels en la coyuntura de 1848 a 1870 con la derrota de la Comuna de Paris
La revolución francesa que democratizo el acceso a la información dio lugar al positivismo entre 1870 y 1930 con su fin en la crisis cultural por el ascenso del nazismo
El proyecto de los Annales dela Historia Económica y Social pone fin a la hegemonía historiográfica pasada instaurando una nueva entre 1930 a 1968 con sus protestas que recorriendo el mundo.
La revolución cultural y civilizatoria de la reproducción cultural concreta a partir de 1968 una nueva situación historiográfica que continua vigente
Historiadores
Carlos Marx y Friedrich Engels
Ranke
Marc Bloch, Lucien Febvre y FernandBraudel

Tratamiento de la temporalidad
Su cosmovisión y doctrina ha alumbrado a diversos movimientos políticos y sociales, así como a corrientes y tendencias intelectuales.
El objetivo, ante la necesidad de sentimientos nacionalistas, era la exacerbación de los mismos a través de una educación cívica y nacionalista.
Abren los campos de la historia cuantitativa, de las mentalidades, de la vida ocivilización material y de las nuevas formas de historia económica y social.
La globalización de la cultura moderna dio lugar a una situación en la que todos por igual podemos participar dentro de la historiografía contemporánea.
Metodologia
Intenta construir la historia en una ciencia analítica, cuyo objetivo es el estudio de la reconstrucción crítica de las distintas curvas evolutivas de la...