Justicia Criminal

Educación:
1. La escuela puertorriqueña de las últimas tres décadas (1940-70) se da en una sociedad que estaba tratando de salir de la más abyecta pobreza. Durante ese periodo la meta principal del sistema es el crecimiento numérico. Cualquier programa o practica que aumentara la matricula escolar y el numero de ingresados era considerado positivo. Sin embargo, la sociedad puertorriqueña de ladécada del 1970 comienza a experimentar una nueva realidad. La mera producción de “consumidores” y la utilización de la escuela como válvula de escape a la situación de desempleo no resultan en suficiente justificación del sistema. En 1996 se describió el sistema escolar público como un promotor o facilitador de violencia. A finales del año 1995 y principio del 1996 se había reseñado más de unadocena de casos de maestros que han recibido atropello físico por no tolerar la indisciplina en el salón o en los predios de la escuela. En el año 2000, la violencia en las escuelas públicas nuevamente capto la atención pública al registrarse serios incidentes de violencia. Para 2006, 145 escuelas se consideran “no seguras” o “de alto riesgo” por su vulnerabilidad a la violencia del narcotráfico.2. El estudio de jóvenes que abandonan la escuela en Puerto Rico encontró que el joven promedio que abandona la escuela lo hace entre séptimo y decimo grado. Esas son edades claves para intervenir con los menores para prevenir que abandonen el sistema escolar y que comiencen en la delincuencia. Cónsono con esto, Delincuencia Juvenil en Puerto Rico revela que la edad más peligrosa en términos de queel joven continúe posteriormente cometiendo delitos como adulto o se convierta en un reincidente crónico son los 15 y 16 años.
3. Con relación al ambiente escolar y prevenir la violencia, los jóvenes recomiendan:
Más parques de recreación pasiva.
Talleres para padres.
Mejorar la educación.
Libros más actualizados y en mejores condiciones.
Educación de valores.
Más computadoras en lasescuelas.
Educación contra drogas y alcohol.
Educación sexual.
Ayuda sicológica a los estudiantes.
Charlas y talleres para estudiantes.
Policías en las escuelas.
Horarios extendidos en las escuelas.
Más énfasis en la educación física.
Mejorar las instalaciones escolares.
Trabajo para los jóvenes.
Mejorar las bibliotecas escolares y municipales.
Una de las metas del sistema escolar debe serque el estudiante internalice actitudes de tolerancia y respeto ante la diversidad y las personas que tienen ideas discrepantes. Este es uno de los primeros pasos para prevenir la violencia.
Definición de deserción escolar: La deserción escolar es un problema educativo que afecta al desarrollo de la sociedad, y se da principalmente por falta de recursos económicos y por una desintegración familiar.Es un problema educativo, que afecta el desarrollo del individuó que está dejando de asistir a la escuela y también de la sociedad en la que aquél, está conviviendo. (Dr. Salvador Cárdenas). Es el desinterés por el estudio en los escolares a causa de problemas socioculturales, emocionales, etc. que vive el educando. Es el rechazo a adquirir conocimientos de gran nivel, la cual es consecuencia deuna baja autoestima a no querer sobresalir. Es el abandono parcial o total de la educación escolarizada. Son varias las razones para que se dé la deserción. Entre las que más comunes están el factor económico, un medio comunitario que no alienta la educación escolarizada, el bajo rendimiento, etc. Relación de la deserción escolar con ladesviación de los menores:
La correlación entre deserción escolar y delincuencia juvenil es un dato probado desde hace cuatro décadas en el estudio de la Dra. Mercedes Otero de Ramos y lo confirman todos los estudios posteriores sobre delincuencia y criminalidad. En la fecha que los desertores abandonaron la escuela coinciden con la fecha en que comenzaron a tener problemas en las escuelas. Las...