JUSTIFICACION DE OPCION 1 CERTIDEMS

Diplomado “Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior”
Módulo III Versión 2013
Lic. Alejandro Hernández Zurricanday.
Actividad 23: Fundamentación de la propuesta para la opción seleccionada
Propósito: Elaborar la propuesta de fundamentación teórica para la opción seleccionada, considerando el MCC y la RIEMS
Duración: 2 horas en línea.
Instrucciones:
1. Elaborar lafundamentación de su propuesta. Ésta se conforma de dos secciones: a) el contexto y b) el marco teórico de los principios de aprendizaje en que se sustentará la propuesta. Retome lo que trabajó en el módulo 1.
2. Para realizar la primera sección, considere retomar los esquemas, documentos y participaciones en foros que trabajó en el Módulo I de este diplomado, en concreto, las actividades de aprendizajerelacionadas con la RIEMS y el MCC. Deberá incluir las premisas principales que orientan la RIEMS en relación a su práctica docente y al contexto de aplicación para la opción de certificación elegida. Con respecto al Marco Curricular Común, considere la relación que guardan los contenidos del programa de la asignatura o unidad de aprendizaje que usted imparte con las competencias disciplinaresdel MCC y la forma en que ambos abonan a las competencias genéricas del perfil del egresado. Asimismo, será necesario describir los aspectos que crea relevantes para su opción de certificación, así como el rol del docente para implementarla.
3. La fundamentación debe ser presentada en 3 cuartillas como mínimo, citando de forma correcta los documentos que ha utilizado.

CONTEXTO:

La RIEMSes la Reforma Integral de Educación Media Superior, que nace como una necesidad en aras de mejorar la calidad educativa al homologar de los planes y programas de estudio, esta reforma ha generado éxito en paises como Argentina y Chile, ya que son los paises mas avanzados, dentro de los procesos de enseñanza-aprendizaje y este último tiene una fuerte presencia en la economía mundial.

Para Méxicoes una gran oportunidad y reto, ya que cada cambio implica volver a empezar los procesos y mecanismos educativos, toda vez que los retos principales son: la cobertura, la calidad y equidad, al hablar de cobertura con lo cual se pretende asegurar que todos los jovenes entre los 15 y 18 años logren concluir satisfactoriamente sus estudios de Educación Media Superior ya que representan una poblaciónvulnerable por sus propia condición de inestabilidad tienden a abandonar sus estudio,se tiene un desfase con relación a otros paises pertenecientes a la Organización de Cooperación para el Desarrollo Económico (OCDE) cifras obtenidas por es estudios revelan que en México se tiene un rezago de 60 años en materia educativa.

Esta reforma se apoya en una de las necesidades mas apremiantes delPND (Plan Nacional de Desarrollo), en el eje correspondiente a la educación, ya que al no contar con una educacion similar a la de los paises del primer mundo, México podrá generar una lucides educativa reflejada en una economía fortalecida, además esta siendo un enlace bastante favorable dando continuidad a este proyecto ambicioso pero posible de Reforma Educativa, y está pensado para dar un pasoadelante con relación a otros paises de América, uno de sus grandes ventajas es lograr la transversalidad educativa y la movilidad estudiantil entre sistemas y subsistemas, para atenuar en gran medida una de las principales causas de deserción escolar del país.

Se pretende que haya mayor cobertura, toda vez que existe un crecimiento de necesidades demográficas y educativas que seobservan en el país, el crecimiento más notable del sistema educativo nacional durante los próximos años se localizará en el nivel medio superior, los jóvenes cada vez son las críticos y reflexivos, y muchas veces pretenden evadir o no concluir sus estudios debido a propuestas prematuras de trabajo, producto de la escasez de de oportunidades en el Mercado Laboral.

La cobertura como...