Justificacion De Practica Docente
Páginas: 25 (6082 palabras)
Publicado: 14 de agosto de 2012
“ACTIVIDADES EN BARRAS PARALELAS PARA EL DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIA DEL TREN SUPERIOR EN CADETES DE 1º AÑO DE LA ESCUELA NAVAL DE LA CUIDAD DE LA PAZ”
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
El presente trabajo de investigación surge, a través de un trabajo de ayudantía en la escuela naval militar ya que en las sesionesde gimnasia se observo una deficiencia en la realización de los ejercicios en la barras paralelas mostrando el trabajó de la falta del trabajo de la fuerza resistencia en el tren superior durante las actividades realizadas en las barras paralelas.
Las actividades en la gimnasia de barras paralelas, es un factor atractivo para los cadetes de la escuela naval militar, por la necesidad quetienen de explorar sus destrezas y capacidades dentro el movimiento y esto nos llevara a estimular el desarrollo de una capacidad importante como es la fuerza resistencia
De acuerdo a los antecedentes del problema se formula la siguiente pregunta de investigación.
1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿CÓMO LAS ACTIVIDADES DE BARRAS PARALELAS CONTRIBUIRÁN AL DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIAEN EL TREN SUPERIOR EN CADETES DE 1º AÑO DE LA ESCUELA NAVAL MILITAR DE LA CIUDAD DE LA PAZ?
1.3OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1OBJETIVO GENERAL
APLICAR LAS ACTIVIDADES DE BARRAS PARALELAS Y QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIA EN EL TREN SUPERIOR EN LOS CADETESDE 1º AÑO DE LA ESCUELA NAVAL MILITAR DE LA CIUDAD DE LA PAZ.
1.3.2OBJETIVOS ESPECÍFICOSIdentificar las dificultades que tienen los cadetes en la fuerza resistencia mediante un pre-test de extensión de brazos en paralelas al inicio de la investigación
Desarrollar las actividades propuestas, en base a actividades de barras paralelas para apoyar el desarrollo de la fuerza resistencia
Evaluar los resultados de la propuesta mediante un post-test después de haber aplicado las actividadesde barras paralelas para el desarrollo de la fuerza resistencia
Comparar los resultados del pre- test y el post –test
1.4 JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación obedece a las necesidades del cadete en la formación primordial y elemental de la etapa de su preparación física del cadete dando énfasis a la necesidad de obtener fuerza resistencia del tren superior.
Lagimnasia, con su inacabable compendio de actos motores, tiene unos objetivos muy específicos según la finalidad que se busque pero su práctica ya encierra una connotación de salud además de tener un marcado carácter educativo y formativo.
Es necesario mencionar que los cadetes en su gran mayoría no han desarrollado fuerza resistencia, donde la capacidad de realizar y controlar cualquiermovimiento del cuerpo se ve limitado en las barras paralelas.
Este trabajo de investigación pretende demostrar que a través de las actividades de barras paralelas, estimulen el desarrollo de la fuerza resistencia de los cadetes.
El deporte de la gimnasia artística promueve y facilita en el desarrollo de las cualidades básicas del hombre como una unidad bio-psicosocial, también participa delaccionar educativo con sus fundamentos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose en la psicología, la biología, la física, conlleva a alcanzar y comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, limitaciones, conocer y dominar un número variado de actividades corporales
Este trabajo de investigación será un aporte importante para el profesor de Educación Física y deportes, los estudiantesde del I.N.S.E.F. y en especial para los cadetes de la investigación, ya que es una propuesta para contribuir a la Educación Física.
CAPITULO IV
MARCO REFERENCIAL
HISTORIA DE GIMNASIA
La palabra gimnasia proviene de la raíz griega „gymnos” cuyo significado es “arte al desnudo”, por la forma como practicaban los ejercicios los antiguos griegos. Del mismo vocablo proviene la...
CAPITULO I
ASPECTOS GENERALES
1. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA DE LA INVESTIGACION
El presente trabajo de investigación surge, a través de un trabajo de ayudantía en la escuela naval militar ya que en las sesionesde gimnasia se observo una deficiencia en la realización de los ejercicios en la barras paralelas mostrando el trabajó de la falta del trabajo de la fuerza resistencia en el tren superior durante las actividades realizadas en las barras paralelas.
Las actividades en la gimnasia de barras paralelas, es un factor atractivo para los cadetes de la escuela naval militar, por la necesidad quetienen de explorar sus destrezas y capacidades dentro el movimiento y esto nos llevara a estimular el desarrollo de una capacidad importante como es la fuerza resistencia
De acuerdo a los antecedentes del problema se formula la siguiente pregunta de investigación.
1.2 PREGUNTA DE INVESTIGACIÓN
¿CÓMO LAS ACTIVIDADES DE BARRAS PARALELAS CONTRIBUIRÁN AL DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIAEN EL TREN SUPERIOR EN CADETES DE 1º AÑO DE LA ESCUELA NAVAL MILITAR DE LA CIUDAD DE LA PAZ?
1.3OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN
1.3.1OBJETIVO GENERAL
APLICAR LAS ACTIVIDADES DE BARRAS PARALELAS Y QUE FAVOREZCAN EL DESARROLLO DE LA FUERZA RESISTENCIA EN EL TREN SUPERIOR EN LOS CADETESDE 1º AÑO DE LA ESCUELA NAVAL MILITAR DE LA CIUDAD DE LA PAZ.
1.3.2OBJETIVOS ESPECÍFICOSIdentificar las dificultades que tienen los cadetes en la fuerza resistencia mediante un pre-test de extensión de brazos en paralelas al inicio de la investigación
Desarrollar las actividades propuestas, en base a actividades de barras paralelas para apoyar el desarrollo de la fuerza resistencia
Evaluar los resultados de la propuesta mediante un post-test después de haber aplicado las actividadesde barras paralelas para el desarrollo de la fuerza resistencia
Comparar los resultados del pre- test y el post –test
1.4 JUSTIFICACIÓN
El presente trabajo de investigación obedece a las necesidades del cadete en la formación primordial y elemental de la etapa de su preparación física del cadete dando énfasis a la necesidad de obtener fuerza resistencia del tren superior.
Lagimnasia, con su inacabable compendio de actos motores, tiene unos objetivos muy específicos según la finalidad que se busque pero su práctica ya encierra una connotación de salud además de tener un marcado carácter educativo y formativo.
Es necesario mencionar que los cadetes en su gran mayoría no han desarrollado fuerza resistencia, donde la capacidad de realizar y controlar cualquiermovimiento del cuerpo se ve limitado en las barras paralelas.
Este trabajo de investigación pretende demostrar que a través de las actividades de barras paralelas, estimulen el desarrollo de la fuerza resistencia de los cadetes.
El deporte de la gimnasia artística promueve y facilita en el desarrollo de las cualidades básicas del hombre como una unidad bio-psicosocial, también participa delaccionar educativo con sus fundamentos y sus vínculos interdisciplinarios apoyándose en la psicología, la biología, la física, conlleva a alcanzar y comprender su propio cuerpo, sus posibilidades, limitaciones, conocer y dominar un número variado de actividades corporales
Este trabajo de investigación será un aporte importante para el profesor de Educación Física y deportes, los estudiantesde del I.N.S.E.F. y en especial para los cadetes de la investigación, ya que es una propuesta para contribuir a la Educación Física.
CAPITULO IV
MARCO REFERENCIAL
HISTORIA DE GIMNASIA
La palabra gimnasia proviene de la raíz griega „gymnos” cuyo significado es “arte al desnudo”, por la forma como practicaban los ejercicios los antiguos griegos. Del mismo vocablo proviene la...
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