JUSTO SIERRA

Páginas: 3 (509 palabras) Publicado: 26 de septiembre de 2014
EDUCAR ES UN COMPRMISO MUY GRANDE

Llevar la educación a una comunidad indígena es un compromiso muy grande. Nosotros, los maestros, tratamos de formar a los niños indígenas para que se incorporena la cultura nacional sin que pierdan su identidad, sin que olviden su lengua y sin que abandonen sus costumbres. Y claro, tenemos que elevar la calidad, sobre todo en los medios rurales.
Lograr loque queremos no es fácil. Siempre hay dificultades. Una de ellas es la apatía de los padres que no quieren mandar a sus hijos a la escuela, y que tampoco les interesa fomentar el amor al estudio queles cambiara la vida.
Una vez tuve un alumno y una alumna que quizá fueron unos de mis mejores estudiantes. Paradójicamente, eran hijos de alcohólicos. Con ellos comprobé que no es cierto que esosniños iban a ser un fracaso. Tenían ganas de sobresalir y el hecho de cambiar su mentalidad les permitió llegar muy lejos. Los problemas y las falsas creencias están ahí, pero nosotros podemostransformarlas y superarlas.
Por su puesto que también tenemos la dificultad de los libros de texto, en su mayoría están escritos en español. Por eso, a la hora que queremos enseñar náhuatl chocamos con estalimitación. Claro, este problema se resuelve poco a poco. Por eso nosotros elaboramos los materiales para que se usen en las clases.
Realicé una investigación sobre los fonemas más usuales delnáhuatl y escribí una propuesta para su enseñanza usando el método global de análisis estructural, a partir de enunciados, oraciones y frases propias de la localidad. Así, preparé el material didáctico.Tenemos que respetar las tradiciones y las costumbres de la localidad.
Mi proyecto de enseñanza surgió de una idea muy sencilla; que el niño desarrolle sus conocimientos y aprenda de aquello que leinteresa. Los conocimientos tienen que estar contextualizado en el mundo que vive el niño. Si ellos están interesados, es muy posibles que investiguen, que construyan saberes y que sus trabajos no se...
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