Justo

TÉCNICO EN DIDÁCTICA Y TECNOLOGÍA EDUCATIVA

MÓDULO INTRODUCCIONAL


DIDÁCTICA I

FACILITADOR:
ABRAHAM GONZÁLEZ

ESTUDIANTE:

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DAVID CHRIQUÍ

2012





Didáctica

Antes de iniciar con el estudio de la Didáctica es necesario definir otros términos tales como Educación. Puedes escribir en las siguientes líneas ¿Qué es educación?.___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Te has dado cuenta que es complejo el definir educación, aquí te presentamos algunosconceptos que nos permiten definir ¿ Qué es educación?.

Educación es un macro proceso educativo que posee las siguientes características:

1. Biodinámico: tiene fuerza motriz propia e inteligente.

2. Sincrónico: sucede paralelo a otros sucesos y procesos.

3. Diácronico: sucede a lo largo del tiempo.

4. Sinérgico: es cooperativo.

5. Concrónico: se adapta a lascircunstancias del momento, se adecua a los cambios.

Ahora podemos estudiar el concepto de Didáctica, en este folleto analizaremos alguna reflexiones acerca de los principios didácticos, para un proceso de enseñanza aprendizaje desarrollador y el desarrollo de habilidades en los estudiantes, una didáctica integradora.

El término Didáctica proviene del griego Didaskein “ enseñar “ y teckne “ arte “.Según Comenio en su Didáctica Magna, esto es, un artificio universal, para enseñar todo a todos ( … ) arte de enseñar y aprender.

A continuación te presento algunas definiciones de autores que han escrito sobre la Didáctica.

• Disciplina que se constituye en el ámbito de organización de las reglas de método para hacer que la enseñanza sea eficaz. Didáctica Magna 1657.

• Reflexiónsistemática y la búsqueda de alternativas a los problemas de la práctica pedagógica. Vera María Candú.

• Es la ciencia que estudia los procesos de enseñanza - aprendizaje en orden de la optimización de la formación intelectual. Fernández Pérez 1977.

• Es ese campo de conocimientos, de investigaciones, de propuestas teóricas y prácticas que se centran sobre todo en los procesos deenseñanza aprendizaje. Zabalza 1990.

• Es la disciplina que explica los procesos de enseñanza aprendizaje para proponer su realización consecuente con las finalidades educativas. Conteras 1991.

• Teoría que tiene por objeto el estudio del proceso de enseñanza de una forma integral. Colectivo de autores cubanos.

Puedes ahora elaborar tu propia definición de Didáctica.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Actualmente en la Didáctica, existe una insuficiente sistematización, con respecto a las categorías y principios que deberá asumir, lo que ha traídocomo consecuencia que no siempre se ofrezca a los docentes una posición teórico – metodológica que los oriente en su trabajo diario.

En algunos sistemas educativos y el nuestro no es la excepción se importan acríticamente teorías foráneas, sin tener en cuenta la propia realidad educativa, esto hace que en pocos países esté generalizada una verdadera concepción didáctica, elaborada a partirde las experiencias de sus educadores.

Es por ello que debemos reconocer la necesidad de asumir principios didácticos para dirigir el proceso de enseñanza aprendizaje y analizar de cómo estos se han planteado en la literatura pedagógica y la transformación que deberán tener en la actualidad.

Nuestra experiencia nos dice que no existe una puesta en común acerca de qué elementos...