juventud de las decadas `60 `70 `80 `90


Trabajo practico
De politica













Consignas:
1) Analizar los movimientos juveniles en las decadas 60 70 80 y 90
2)  Elaborar un informe de cada decada analizada con valoraciones personales
3) Analisis historico de los sistemas educativos en bs.as

Respuestas:

Década del ’60
En la década de los `60 los estudiantes se vieron reprimidos por el gobierno deOngania este impuso un régimen estricto en el cual las expresiones de pensamiento individual eran reprimidas.
Los estudiantes viendo como en el mundo también se originaba una especie de revolución, (los hippies en EE. UU. Contra la guerra Vietnam, en cuba que se transformo en comunista) vieron a la revolución como el medio para sacar al el régimen establecido por la dictadura. Un hecho muy importantefue el Cordobazo en donde grupos de estudiantes y obreros hacían huelgas y fueron reprimidos.

Década del ’70
Los jóvenes impulsados por Perón desde el extranjero formaron guerrillas como en cuba, la guerrilla argentina más conocida es la montonera hicieron varios actos violentos uno de ellos fue el secuestro y asesinato de Aramburu

Década del `80
Después de la vuelta a la democracialas universidades volvieron a tener inclinaciones políticas en la que los estudiantes eligieron a Franja Morada (brazo del radicalismo).
Decada del `90
Los jóvenes dejaron de lado todo lo que sea tema política y economía y se dedicaron a ser jóvenes, fue una época muy tranquila , había seguridad, libres expresiones. En esa época surguieron varios artistas que habían sido reprimidos oexiliados por su pensamientos. En fin la juventud volvió a lo que en realidad era pensar, expresarse, música.
2) Década del ’60
En 1966 se dio por terminado el empate político cuando el general Onganía con un amplio consenso llevó a cabo el golpe de estado que lo instauró en el poder. Su discurso imponía orden, unidad, un cierto paternalismo, y un definido anticomunismo. Disolvió el parlamento y, así,concentró en sus manos los dos poderes, y también eliminó partidos políticos opositores. A su vez, en las universidades fueron prohibidas y reprimidas las expresiones de pensamiento crítico, ya que las consideraban el lugar de propagación de todo tipo de doctrinas disolventes y el foco del desorden. Éstas fueron intervenidas y, el 29 de julio de ese mismo año, en “La noche de los bastones largos”,la policía irrumpió en facultades y golpeó a muchos profesores y alumnos, dando comienzo a una violenta opresión por parte del gobierno hacia los ciudadanos que duraría muchos años más. En las universidades reaparecieron los grupos autoritarios, clericales y tradicionalistas. No sólo éstas fueron presionadas, sino que también los sindicatos se vieron limitados en su libre expresión y hubo unimportante crecimiento del autoritarismo económico, el cuál perjudicó claramente a los trabajadores. Éste se centró en la racionalización y estabilización, que fueron llevadas a cabo mediante el plan económico de Krieger Vasena. Éste benefició a las empresas extranjeras que contaron con cierta estabilidad y desnacionalización en la economía, perjudicando a los sectores rurales por las fuertesretenciones a las exportaciones, al empresariado argentino, y a las economías provinciales. Se generó un gran descontento generalizado en diferentes estratos de la sociedad. Un descontento que comenzó a tomar fuerza y decidió hacerse escuchar…
Un hecho fundamental fue el “Cordobazo”, que tuvo lugar en 1969, y precedió una ola de protestas estudiantiles en diversas universidades de las provincias. Allí elactivismo estudiantil y el obrero se conjugaron. La CGT realizó una huelga general y los movimientos mencionados ganaron el centro de la ciudad, donde se sumó gente que no compartía las políticas del gobierno. Para Romero el “Cordobazo” fue el episodio fundador de la movilización social hasta 1975. La interpretación de los jóvenes respecto a este episodio fue el rechazo del poder autoritario y...