JUVENTUD FEMENINA Y CONDICIÓN JUVENIL DE LA MUJER, CONSTRUCTOS EN EVOLUCIÓN



Módulo 1. La constitución de lo juvenil: la historia y el concepto


Unidad 1. Generación y transformaciones de las condiciones sociales de juventud.

Ensayo:
Juventud femenina y condición juvenil de la mujer, constructos en evolución


Alumna:
Virginia Fragoso Ruiz



20 de agosto de 2013

Juventud femenina y condición juvenil de la mujer, constructos en evolución“abrir nuevos metas, hacer un lío de descubrimientos
abrir nuevos metas, hacer un lío de los sueños”
(Letra de la canción: Coraline: exploration)


I. Introducción.

La categoría de juventud ha estado articulada con diversos paradigmas de interpretación e investigación, y situada bajo condicionantes socio históricas que filtran su definición y su campo de estudio e interpretación, aún seencuentra en los límites de su resolución.
En la trayectoria identificada, a partir de categorías como familia, infancia, escuela etc., se ubican una serie de debates y contradicciones que sitúan fisuras en torno a la categoría de juventud, las cuales trascienden para colocar la prevalencia de lo masculino sobre lo femenino, como señala Morch (1996, p.79) la juventud femenina está ausente de casi todoslos estudios disponibles.
La construcción de la categoría de juventud femenina y de condición juvenil de la mujer, entonces, han sido relegados a un segundo plano, ya sea por su condición de “cobijo” familiar, por estar asociada a fuerza de trabajo doméstico, o bien por las condiciones de desarrollo industrial que produjo una división social del trabajo y de clases social.
Ser mujer, ser mujerjoven y ser mujer joven estudiante, bajo una condición juvenil de mujer universitaria, hoy en día ha representado un desafío en el contexto de la sociedad mexicana; bajo este orden de ideas en este ensayo se recuperan datos que señalan cómo la juventud femenina y la condición de mujer joven ha estado confinada a otras identidades y cómo aún hoy en día se observan con reservas.
II. ¿Existe o nola categoría de juventud femenina?

Musgrove reconoce que la tarea de conceptualizar a la juventud es un desafío social, científico e histórico (1965, citado por Morch1996) que emerge como resultados de los cambios sociales propios del capitalismo temprano y, en el contexto de una vida burgués (S. XVIII).
Este desafío (social, científico e histórico) que impide o posibilita llegar a unadefinición de la categoría de juventud es aún más incisivo cuando se trata de ubicar la categoría juventud femenina. La compilación de datos (instalados en los temas de la familia, de la escuela, del orden social y del trabajo) para describir las principales características, actitudes, tradiciones, demandas y tareas que concentraran referencias para reconocer y trascender en la definición de juventudfemenina, son escasos.
Así en algunas investigaciones se afirma:
Las relaciones de propiedad, dependencia, poder y servidumbre (Gillis, 1981) que están en la base de la categorización social y sirven al autor para identificar a la sociedad medieval, considero que son extensibles a la condición de ser mujer joven durante varios siglos y aún hoy en día están presentes. En diversas fuentes documentalesse evidencian casos donde perviven los ritos, las tradiciones, los límites que impiden la construcción de una identidad y condición de mujer joven (sólo mencionemos la escaza presencia de mujeres indígenas en la educación superior por impedimentos situados en la esfera del poder y la dependencia ).

Las categoría Familia y subordinada a ella la categoría juventud, y la categoría Escuela comorespuesta a las demandas de calificación individualizadas (Aries, 1973) plantean una relación donde la infancia y los niños se ubican como elemento significativo de su funcionamiento. La comprensión de la niñez se plantea como un requisito específico previo a la juventud, de ahí el planteamiento de la infancia prologada vinculada a su desarrollo en la familia y por su inserción en el sistema...