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Globalización y educación la realidad
* Es significativo analizar, criticar y actuar sobre la calidad científico profesional y los sistemas educativos formales dentro de la globalización, ya quede ello depende nuestro nivel de vida, nuestra emancipación, nuestro futuro como individuos, nación y planeta. Ejemplo de ello es que: tienen empleo pleno las personas altamente preparadas, lascuales gozan de buenos honorarios, y pertenecen a las grandes potencias mundiales, mientras que quienes obtienen un subempleo son las personas poco preparadas o sin preparación avanzada, mismas queobtienen salarios mínimos, malas prestaciones, son explotados y expuestos a perversas condiciones laborales y de vida, de los cuales se espera una mínima formación expresada en calificaciones elementales yla disposición de trabajar por salarios mínimos, individuos que se encuentran en el Tercer Mundo. Uno de los factores son los avances de la tecnología, que empujan a los recursos humanos al desempleoo empleo precario, debido a que cada vez son más sustituidos por maquinaria, así que se reduce la cantidad necesaria de mano de obra barata y por lo tanto el salario tiende a bajar, mientras que losdueños aprovechan y al bajar los salarios aumentan sus ganancias debido a la poca inversión en la producción. Así la educación nacional obedece a lo impuesto por el sistema educativo mundial, que almismo tiempo depende de las características del empleo que se necesitan según los requerimientos de la producción y comercio mundiales. Otro factor que ha determinado el desempleo y los sueldos bajos esel crecimiento demográfico, que hace ofertar más mano de obra de la que necesita la industria tecnológicamente avanzada. Estadísticas de Latinoamérica muestran la tendencia hacia la desvalorizacióndel empleo, sólo en la conceptualización de empleo y desempleo que maneja la OIT maquillan la circunstancias abusadoras para no mostrar la realidad, tanto de explotación de empleados como de la...