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Condicionamiento y aprendizaje
Aprendizaje-entender-dirigir conducta.
Ejm: la universidad tubería ser una mano en sus reflejos (solo para comunicarle cómo se siente)
Ejm: se puede volver normal su conducta.
Aprendizaje humano se basa en el condicionamiento operante (llamado también aprendizaje instrumental).
El condicionamiento sustenta el aprendizaje humano.
Condicionamiento clásico.Un estímulo neutral se entrelaza con otro formando sistemáticamente una respuesta asociación.
Condicionamiento operante.
Las respuestas se realizan con mayor frecuencia.
Aprendizaje cognitivo:
Trata adquirir información de nivel superior no solo es estimulo-respuesta también observamos y aprendemos.
Los principios conductuales:
Para dirigir nuestro comportamiento.
Patrones biológicos dela conducta:
Facilitan unas tareas pero dificultan otras
Que es el aprendizaje?
Mayor parte nuestras actividades son a prendidas ¿perder todo lo que sabemos? Aprendizaje es cambio en la conducta que permanece experiencia-la motivación fatiga modificación conducta pero no se califica como aprendizaje.
El aprendizaje no es resultado de la práctica?
Porque el aprendizaje no produce respuesta.El reforzamiento la clave aprendizaje.
La respuesta todo aquello observable (puede ser internas) aprendizaje por lo bueno o lo malo.
Antecedentes y consecuencias.
Aprendizaje comienza por notar lo sucesos en el ser humano (o animal) antes de dar una respuesta.
Antecedentes preceden una respuesta se le llama antecedentes los efectos las consecuencias.}la clave del aprendizaje está en el antesy después.
Condicionamiento clásico.
Lo que pasa antes de la respuesta
Ejm: viento (estimulo) ( es una respuesta automática no aprendida).
Ejm: cuando pienso en mango con sal ya aprendí automáticamente a salivar cuando lo veo.
Se puede decir que aprendizaje tiene lugar cuando un estímulo es generado respuesta.
Condicionamiento operante.
El aprendizaje se basa consecuencias de la respuesta(castigo) (reforzamiento).
Clásico.
ejm: pv
La campana estimulo neutral (EN).
Después la campana (EC) estimulo la carne es un estímulo incondicionado (EI) un reflejo está integrado se le llama respuesta incondicionado (RI) (no aprendida) salivación respuesta condicionada (RC)
EN- estimulo no produce nada.
EC- estimulo produce aprendizaje.
EI. Estimulo innato.
RI- respuestareflejo-respuesta automática no aprendida
RC- condicionamiento
Formula.
EI-RI
EN
EC-RC
Operante
EC-EI
Orden superior.
E-C-aprendizaje.
-Para que haya condicionamiento solo tiene que haber aprendizaje-no importa el método.
-condicionamiento clásico tiene lugar cuando procesamos información que podría ayudar a la supervivencia.
- se habla que si se da un refuerzo el sujeto deja de responder dondeel sujeto de responder de forma innata ejm: salivar
El condicionamiento se viene haciendo recuperación espontanea.
Generalización de estímulos.
No solo un solo estimulo me puede producir miedo si no que todo relaciona con ese EC-aprendizaje pero el ser humano se adapta EI .
Discriminar.
Aprende a relacionar entre un estímulo y otro.
-la forma responder diversos estímulos. Ejm. Niñosrelaciona el tono de sus padres cuando los elogian los regañan.
Condicionamiento clásico.
Muy importante para alteraciones del cerebro. Condicionamiento clásico se toma a los seres vivos. El reflejo conexión innata entre estimulo-respuesta.
Respuesta emocional condicionada.
No solo hay reflejo también respuesta emocional. Reflejo-clásico-reacciones involuntarias (reflejo de luchar y de huir).
Sedice estos reflejos ponen el sistema nervioso como (sentir el corazón acelerado) condicionamiento emocional- se aplica también a los animales.
Temores aprendidos.
Algunas fobias se basan en el condicionamiento emocional, fobia sin a ver peligro real (REC) respuestas emocionales condicionadas reacción aprendida un de estímulo neutral.
EC-RE para que en mi produzca un condicionamiento de dolor....