JYM_tarea05

Páginas: 3 (630 palabras) Publicado: 23 de octubre de 2015
Actividad 1

Edad 0 - 1
Edad 1 - 2
Edad 2 - 3

Gimnasio piano pataditas
92,00 €
Bloques infantiles
15,00 €
Mega Blocks
17,50 €




Presentación
Combina la diversión del clásico gimnasio del bebécon un piano que el pequeño podrá tocar desde 3 posiciones diferentes.
Los bloques encajables más divertidos que ayudan al bebé a desarrollar la coordinación visual-manual. Tapa troquelada con lascinco formas de los bloques, para enseñar al niño las primeras habilidades de construcción. Asa para llevarse la cesta a todas partes.
Bloques de construcción. Diferentes formas, tamaños y colores. Losniños podrán construir infinidad de posibilidades.
Edad recomendada
0 - 1 año
1 - 2 años
2 - 3 años
Cumple la legislación
Si cumple
Si cumple
Si cumple
Resulta atractivo
Si
Si
Si
Necesidad de juego conpersona adulta
No
No
No
Habilidades que desarrolla
Motricidad global, habilidad manual y desarrollo sensorial
Habilidad manual, inteligencia,
imaginación y creatividad
Habilidad manual,
inteligencia ycreatividad
Calidad / precio
El precio está por encima de la calidad y el uso.
Buena relación calidad / precio
Buena relación calidad / precio
Creativo, activo o pasivo
Activo
Creativo
Creativo
Muyanunciado en los medios de comunicación
Si
No
No
Lugar adecuado de juego
Interior
Indiferente
Indiferente
Incluirlo material de aula infantil o ludoteca
Sí lo incluiría.
Si lo incluiría
Si loincluiría.






No se puede tener o pedir todo...: hay que elegir!
¿Qué juguetes piden con más insistencia...?
¿Cómo deben de ser los juguetes?

Ser resistente al uso, sin piezas que puedan ser fácilmenterompibles.
No presentar aristas ni bordes que puedan provocar heridas
Que las medidas de las piezas sean adecuadas a la edad destinada y evitar piezas pequeñas que puedan desprenderse del juguete y sertragadas.
Fáciles de limpiar.
No contener productos tóxicos.


Aspectos sobre la seguridad:

Los juguetes conformes a la normativa europea tienen que ir provistos por la marca CE.
Los juguetes, sus...
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