JYM03_Tarea
Páginas: 14 (3352 palabras)
Publicado: 10 de noviembre de 2015
TAREA 3
¿Qué te pedimos que hagas?
ENUNCIADO DE LA TAREA.
Esta tarea constará de dos partes:
PRIMERA PARTE: Tienes que realizar la decoración y ambientación de los espacios comunes de una Escuela Infantil: Entrada, pasillos, wc, patio, sala polivalente,... Para ello puedes utilizar los siguientes items orientativos.
1. Uso de los espacios.
2. Decoración de paredes.
3. Uso y contenido deltablón de anuncios.
4. Imágenes a utilizar.
5. Ubicación de los juguetes.
6. Elementos de uso común: perchas, casilleros,...
Información de ubicación de cada espacio ( aulas , wc, comedor,...)
DECORACIÓN Y AMBIENATCIÓN ESPACIOS COMUNES DE UNA ESCUELA INFANTIL
1. ENTRADA
La entrada debe ser un lugar agradable, que acoja al que llega, niños y familia principalmente. Debe ser un sitio en el que secuide la estética de forma especial. Debe reflejar la vida interna de la escuela, los proyectos de trabajo con los alumnos. La entrada estará documentada con fotos, informaciones puntuales, ideas escritas, textos pedagógicos y productos elaborados por los niños.
CONCEPTOS
LA ESCUELA EDUCA.
Se creará un espacio con ideas, unas imágenes elegidas con aquellas tareas que realizan los niños consus educadoras donde podamos observarlos en plena acción y descubrimiento.
LA ESCUELA INFORMA…
…y hace partícipes a las familias y demás personas, de todos los temas que puedan necesitar conocer, que allí existe transparencia y nada se oculta.
LA ESCUELA ACOGE.
En este lugar donde las familias, niños, abuelos y demás personas tienen un elemento en común, donde estar y relacionarse; donde sepuedan sentir bien y cómodas, siendo, en conclusión, un lugar de encuentro: niños con niños, padres con padres, y todos entre sí, tanto a la entrada como a la salida del centro.
MOBILIARIO
-Una mesa, con unos sillones (3/4).
-Un banco, o un pequeño sofá.
-Alguna planta.
***Deben ser elementos de gran sencillez que no estorben ni ocupen demasiado espacio.
Que creen un entorno agradable y acogedor.***
INFORMACIÓN
-Situación: barrio donde está ubicada la Escuela Infantil, con detalle del mismo.
-Plano del centro: definición de las instalaciones existentes, con esquema de las mismas: aulas, comedores, talleres, baños, cocina, despachos...
-Proyecto pedagógico: ideas generales pedagógicas, por las que se rige el Centro.
-Las personas: Quiénes son los integrantes, dentro de la EscuelaInfantil, y cómo están distribuidos por lugares, grupos, horarios.
-Los espacios: dependencias, aulas (concretando la edad, para cada una, con información de las mismas: grupos por edades, nombres de los niños y educadores), cocina y personal auxiliar, Dirección, talleres (definiendo las actividades de los mismos, con detalle de grupos y horarios)...
-La comida: Ya que supone el apartado fundamental,para informar a los padres, dada su importancia y sensibilización, acerca de los menús diarios y resultados de la manutención, con ficha detallada para cada grupo de niños.
-Textos sobre educación: artículos, resúmenes de libros, textos que elabore el equipo educativo, o de actualidad (publicaciones de revistas, periódicos u otros medios, relacionados con la educación u nuestro cicloeducativo...).
Estos textos deberán tener su lugar en la entrada, al alcance de los padres, para que los puedan leer libremente.
2. PASILLOS
El pasillo es un lugar propiamente de paso, que va desde la entrada hacia las diferentes dependencias de la Escuela: aulas, taller, cocina, baños... Queremos que estos pasillos sean también, además de lugar específico de paso, un lugar que comunica.
-Deben seramplios, que no haya problemas de cruces de circulaciones ni estrechamientos; se pueden aprovechar para poner los colgadores aliviando las aulas.
-Conviene que sea iluminación natural.
- Pueden usarse para rincón de lectura, exposición de trabajos, área de juegos, y otras actividades más allá de las meramente circulatorias.
Los pasillos serán lugares de comunicación, al igual que la entrada, pero...
¿Qué te pedimos que hagas?
ENUNCIADO DE LA TAREA.
Esta tarea constará de dos partes:
PRIMERA PARTE: Tienes que realizar la decoración y ambientación de los espacios comunes de una Escuela Infantil: Entrada, pasillos, wc, patio, sala polivalente,... Para ello puedes utilizar los siguientes items orientativos.
1. Uso de los espacios.
2. Decoración de paredes.
3. Uso y contenido deltablón de anuncios.
4. Imágenes a utilizar.
5. Ubicación de los juguetes.
6. Elementos de uso común: perchas, casilleros,...
Información de ubicación de cada espacio ( aulas , wc, comedor,...)
DECORACIÓN Y AMBIENATCIÓN ESPACIOS COMUNES DE UNA ESCUELA INFANTIL
1. ENTRADA
La entrada debe ser un lugar agradable, que acoja al que llega, niños y familia principalmente. Debe ser un sitio en el que secuide la estética de forma especial. Debe reflejar la vida interna de la escuela, los proyectos de trabajo con los alumnos. La entrada estará documentada con fotos, informaciones puntuales, ideas escritas, textos pedagógicos y productos elaborados por los niños.
CONCEPTOS
LA ESCUELA EDUCA.
Se creará un espacio con ideas, unas imágenes elegidas con aquellas tareas que realizan los niños consus educadoras donde podamos observarlos en plena acción y descubrimiento.
LA ESCUELA INFORMA…
…y hace partícipes a las familias y demás personas, de todos los temas que puedan necesitar conocer, que allí existe transparencia y nada se oculta.
LA ESCUELA ACOGE.
En este lugar donde las familias, niños, abuelos y demás personas tienen un elemento en común, donde estar y relacionarse; donde sepuedan sentir bien y cómodas, siendo, en conclusión, un lugar de encuentro: niños con niños, padres con padres, y todos entre sí, tanto a la entrada como a la salida del centro.
MOBILIARIO
-Una mesa, con unos sillones (3/4).
-Un banco, o un pequeño sofá.
-Alguna planta.
***Deben ser elementos de gran sencillez que no estorben ni ocupen demasiado espacio.
Que creen un entorno agradable y acogedor.***
INFORMACIÓN
-Situación: barrio donde está ubicada la Escuela Infantil, con detalle del mismo.
-Plano del centro: definición de las instalaciones existentes, con esquema de las mismas: aulas, comedores, talleres, baños, cocina, despachos...
-Proyecto pedagógico: ideas generales pedagógicas, por las que se rige el Centro.
-Las personas: Quiénes son los integrantes, dentro de la EscuelaInfantil, y cómo están distribuidos por lugares, grupos, horarios.
-Los espacios: dependencias, aulas (concretando la edad, para cada una, con información de las mismas: grupos por edades, nombres de los niños y educadores), cocina y personal auxiliar, Dirección, talleres (definiendo las actividades de los mismos, con detalle de grupos y horarios)...
-La comida: Ya que supone el apartado fundamental,para informar a los padres, dada su importancia y sensibilización, acerca de los menús diarios y resultados de la manutención, con ficha detallada para cada grupo de niños.
-Textos sobre educación: artículos, resúmenes de libros, textos que elabore el equipo educativo, o de actualidad (publicaciones de revistas, periódicos u otros medios, relacionados con la educación u nuestro cicloeducativo...).
Estos textos deberán tener su lugar en la entrada, al alcance de los padres, para que los puedan leer libremente.
2. PASILLOS
El pasillo es un lugar propiamente de paso, que va desde la entrada hacia las diferentes dependencias de la Escuela: aulas, taller, cocina, baños... Queremos que estos pasillos sean también, además de lugar específico de paso, un lugar que comunica.
-Deben seramplios, que no haya problemas de cruces de circulaciones ni estrechamientos; se pueden aprovechar para poner los colgadores aliviando las aulas.
-Conviene que sea iluminación natural.
- Pueden usarse para rincón de lectura, exposición de trabajos, área de juegos, y otras actividades más allá de las meramente circulatorias.
Los pasillos serán lugares de comunicación, al igual que la entrada, pero...
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