Kandinski

FACULTAD DE BELLAS ARTES
DOCENCIA DEL ARTE
CUARTO SEMESTRE
JESSICA CLAUDIA BARRERA MELO
PROFESOR: FAUSTO
PEDAGOGIA DEL ARTE


La educación artística ha sido y es tratada como materia especialsin relacionarla con los problemas de la educación en general.
Hoy todavía los estudiantes son educados de una manera anticuada con falta de valores humanos.
La enseñanza se resume en unaacumulación de conocimientos, asimilando únicamente lo que les sirve para sus especialidades.
El objetivo debería de ser desarrollar el intelecto y cultivar la facultad del sentido analítico y el sintético.Una enseñanza ideal sería aquella en donde existiera la educación en la observación y en el pensamiento y acción analítico- sintético, así como la transición y asimilación sistemáticas de loscorrespondientes conocimientos especializados.
El artista trabaja como todo ser humano, a partir de sus conocimientos mediante su intelecto y el momento de intuición.
“La vida real” ha cegado al“contemplador” afirmando que el arte ha pedido relación con la vida y con la humanidad en conjunto. La espiritualidad del hombre se ha perdido.
El “lenguaje abstracto” es un lenguaje puro, meramente artístico.La vida dejo de seguir al arte. La humanidad padece las consecuencias de concebir al mundo dentro de un panorama meramente materialista. Sin embargo, esto no tiene que continuar de esta forma,pues el humano mantiene una sed innata de arte.
Solo arte y vida, colman la vida misma y la intuyen. Se aprende a oír en el silencio. La creación debe mantenerse libre manteniéndose a la única presióndel dictado interno.
La suerte del artista es la posibilidad de vestir el anhelo en formas, con más o menos éxito, su desgracia es la imposibilidad de expresar todo el anhelo mediante formas.
El artecomprende a todo.

Kandinsky es un judío perseguidos por los nazis, amenazado. En este mundo de caos que hago yo? Que función tiene el arte para la vida?
El primer vicio es el divorcio entre...