kaplun

Nació en Argentina, de antepasados judío, en 1923 y vivió en Buenos Aires hasta 1952 cuando con su mujer, la actriz Ana Hirsz, y su hijo menor deciden establecerse en Uruguay. A los 17 años terminó sus estudios como Maestro, actividad que nunca ejerció, aunque su condición docente marcó toda su vida, ligada a la comunicación, cuya profesionalidad le llegó desde la praxis, fundamentalmente desdeel radioteatro.
Mario Kaplún fue un comunicador que no se limitaba a producir y difundir, sino a educar, a promover el pensamiento crítico. Su compromiso con una comunicación liberadora lo llevó a escribir manuales y a dar infinidad de cursos en los que se podía aprender a ejercer el derecho a la comunicación sin intermediarios. Todo esto lo hacía desde la perspectiva de la base, desde los ojos dequienes están precisamente al margen del pensamiento académico que a veces por muy evolucionado y adelantado que sea, deja atrás las necesidades reales de la población. Su reflexión-praxis, basada en gran medida en las ideas de Paulo Freire, le hizo crear un método sencillo y de bajo costo para convertir en comunicadores a grupos de adultos que hasta entonces no habían tenido acceso a los mediosde información, y menos a procesos de comunicación que pudieran fortalecer sus voces. La propuesta de Jean Cloutieu,  canadiense, que hablaba del emisor-receptor y del receptor-emisor o sea de las dos facultades del ser humano, pudo ser plasmada en la práctica e hizo surgir nuevas formas de comunicación participativa.
Su obra constituye un aporte fundamental a la hora de pensar la relación entrecomunicación y educación, pues se refiere al concepto "comunicación" retomando sus dimensiones más primarias: parte de su raíz latina communis, que implica intercambio, diálogo, reciprocidad. Desde su propio recorrido de formación profesional puede evidenciarse este cruce: en cuanto al campo de la comunicación, se acercó desde la praxis, más concretamente, haciendo radioteatro.
¿Cuál fue su primeraexperiencia en la radio?
Mi primera experiencia en radio fue a los 17 años, cuando los responsables de Platea Club me permitieron usarar el programa para convocar jóvenes a los foros del Club del Libre Debate que yo organizaba en una sala del periódico Crítica. Fue ahí donde conocí a Ana Hirsz, una actriz polaca radicada en Argentina desde los nueve años, que fue mi compañera toda mi vida y conla que tuve tres hijos.
¿Qué labor le otorgó una gran experiencia para su vida profesional?
En el trabajo de transmisión de radioteatros fue donde yo adquirí la experiencia suficiente para realizar guiones y programas, hasta que emití en un programa llamado «Escuela del Aire», mi primer programa educativo. La educación no formal comenzó a tomar cuerpo en mi vida profesional, porque cuestioné elmodelo de comunicación unidireccional de los mass-media, y procuré que receptores y emisores fueran una misma situación del proceso de comunicación.
Ante la obligación que me imponía el gobierno peronista de afiliarse al partido para poder cobrar su sueldo, Ana y yo decidimos trasladarnos a Uruguay, donde en 1952, me incorporé a Radio Carve con el programa Buenas Noticias, y laburé en una agencia depublicidad, que me permitió conocer desde adentro el mundo de la propaganda, de los medios de comunicación.
¿Cuándo empezó a interesarse por la pedagogía?
Eso fue en 1985, cuando volvió la democracia y pude retornar a Uruguay después de mi exilio en Venezuela, después de ello me dediqué de lleno a la docencia y la investigación y donde enfoqué miss actividades y esfuerzos a la pedagogía. Participé en la licenciatura  de Ciencias de la Comunicación, organizando y coordinando el área de educación. Los conflictos con los estudiantes y con el rectorado, me forzaron a renunciar, y me dediqué más bien a la acción en los contextos comunitarios, y los combiné a la actividad pedagógica con la investigación-acción, con la consigna aprender haciendo, promoviendo el diálogo entre universitarios y...