Karina Angulo Tarea Cfin

Tarea Cfin Martes 23 de junio

Actividad 1
1. Primera imagen: Mensaje implícito, porque el sujeto en la fotografía solo dice que tiene mil ideas, pero nosotros no sabemos si estas son buenas o malaso si son realmente son miles como él dice.
Segunda imagen: Mensaje explicito, ya que nos explica y nos da a conocer todos los detalles del suceso, no nos deja con la duda de algo y no da espacio ainferencia ya que son hechos y los cuenta tal como sucedieron.
2. El lenguaje implícito puede ser utilizados en los textos de humor, en los poemas, en las llamadas indirectas, en los avisospublicitarios; donde necesitamos recurrir a la interpretación para entenderlos. Por el contrario el lenguaje explicito es utilizado más en los textos informativos, descriptivos y argumentativos donde lossignificados literales están expresados claramente.

Actividad 2
1. Porque si tomamos ese lenguaje literalmente y no le damos una interpretación se les daría un sentido irracional a las oraciones o lo que elhablante diga.
Actividad 3
1. Preguntas:
Según el texto, ¿Cuál es la influencia que ejercen el grupo de pares en la conducta de fumar?
Que inicien más temprano en el consumo del cigarrillo.
¿Quépasaría si el adolescente percibiera que su grupo de pares fuma con menor frecuencia?
El adolescente dejaría de fumar.
¿Qué implicancias tiene este texto para la prevención del consumo de cigarros?
Quedepende de las personas que rodeen al adolescente el fumaria o no o fumaria más o menos.
2. Determinen el propósito del autor.
El propósito del autor es dar a conocer como el ambiente que rodea a losadolescentes puede determinar si este puede llegar a ser un fumador o no.
3. Infieran el sentido del mensaje del texto.

El sentido es que si queremos que nuestros adolescentes no comiencen a fumar desdeuna temprana edad debemos ser cauteloso en el ambiente en que son criados y en los valores inculcados por la familia.

Actividad 4

1. Son  recursos del lenguaje literario utilizados por el...