karla

Páginas: 4 (791 palabras) Publicado: 23 de marzo de 2013
e produce al inicio de las funciones simbólicas y de la interiorización de los esquemas de acción en representaciones.
1. Función simbólica: Las palabras son en sí igual a símbolos.
El lenguajepasa de ser compañía de la acción a ser reconstrucción de una acción pasada. parecen representaciones significativas - lenguaje (sistema de signos sociales) - imágenes mentales (como de iniciación deimitación interiorizada - gestos simbólicos - juegos sibólicos - invenciones imaginativas.
2. Se inicia la representación pre-conceptual.

Preconcepto : Nociones lingüísticas primitivas que seencuentran a mitad de camino entre el símbolo y el concepto, entre los individual y abarcativo
Ejemplo: Juan Balú
Pedro Candy
Esteban Pompón
  
Concepto:
Representación Hombre  Perro
delobjeto Animal
Surgen las organizaciones representativas y se da un razonamiento prelógico por transducción (de Preconcepto a preconcepto), la yuxtaposición (concentración de las partes sin relacionarlasdentro de un todo) y el sincretism o  pensamiento global e indiferenciado – (pensamiento que se origina mediante la concentración de una experiencia sin relacionar el todo con las partes); seexpresan en:
1. El modo en que el niño explica la conducta de los casos (causa-efecto).
2. El modo en que expresa en forma verbal sus pensamientos. (Estructura en frases).
3. El modo en que describe suentendimiento (dibujos).
Surge la representación articulada o intuitiva y hay esbozos del pensamiento operacional. Se pasa entonces del pensamiento pre-operacional al operacional.
Ahora, su lenguajepasa a ser interiorizado: desaparece el pre-concepto, la transducción, la yuxtaposición y el sincretismo. El egocentrismo desaparece parcialmente, ya que se producen avances en el proceso desocialización, el ni&n tilde;o puede clasificar por número de atributos y comienza a seriar por diferencias.
 
 
 
 
 
 
A) PENSAMIENTO PRE-OPERACIONAL
 
(2 A 7 años
 
 
 
1. El modo en que el...
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