Karli

Resumen
Enseñanza y nacionalismo intelectual al final de la colonia
La educación indígena, en el siglo VXIII el objetivo de la enseñanza proporcionada a los indios cambio, después de la conquista el fin primordial era instruir a los indígenas en la fe católica, en 1753 el arzobispo de México ordeno que se pagara a los maestros de las escuelas de castellanos con fondos de los indígenas guardadosen las cajas de comunidad, pocos años despues se contaban con 286 escuelas en 76 pueblos, donde enseñaban a leer y escribir a de mas de la doctrina cristiana, dos años despues la expulcion de los jesuitas en 1767 el fomento de las escuelas de castellano asumió un objetivo netamente político, ordeno la enseñanza del España si no que propuso desterrar los idiomas indígenas, en 1797 las escuelasde primeras letras sostenidas por las cajas de comunidad en 72 pueblos de michoacan y en 63 localidades indígenas en yucatan.
Efectos de la expulsión de los jesuitas, casi 500 y 120 eran profesores significo el cierre de colegios en 21 ciudades y villas en toda la nueva España, querían depurar los abusos del método ecolastico en la filosofía y la tecnología, reforzar los estudios de historia y delas culturas prehispánicas y promover el método experimental de las ciencias, 1763 en forma de “academias”, promovieron una función de entre lo antiguo y lo moderno.
La enseñanza de primeras letras, en el siglo XVI permitió a maestros de cualquier raza podría ejercer en el magisterio pero en 1709 los maestros nobilísimo arte de primeras letras lograron cambiar sus ordanzas para limitar elmagisterio a los que pudieran comprobar su limpieza de sangre, el ayuntamiento de mexico consternado por la cantidad de vagabundos ordeno a los conventos y parroquias establecieran escuelas gratuitas de doctrina cristiana y lectura, en san luis potosí se establecieron 2 escuelas una de niñas y niños, la enseñanza de las niñas era cristiana, labores de costura y aveses la lectura.
La pedagogía,palomares daba menos importancia al deletreo, presentaba la enseñanza en seis pasos, pero solo en los dos primeros utilizaban el deletreo y en el tercero se recomendaba “pronunciar silabas sin deletrear ni nombrar las letras”, el método de palomares consistía en el uso de muestras de letras que el alumno primero trazaba y luego copiaba.
Las nuevas instituciones especializadas, la escuela de cirugía, eltribunal a probara a los candidatos era decisión suya , que no devia depender de la certificación de la escuala de cirugía, en general la eseñanza impartida en la escuela de cirugía ara mas avanzada que la que ofrecia en la universidad, la academia de bellas artes en 1784 carlos III expedia la ral cedula para establecer estudios de pintura, escultura y arqutectura en la academia de bellas artes desan carlos con un patronato de 80,000 pesos, el jardín botánico en 1770 siguio el proyecto para una catedra botánica para modernizar a otro aspecto de la instrucción medica, , el colegio de minería en 1792 se abrió este colegio con seis profesores europeos y el plan de estudios era de 4 años de clases y 2 de practica.
Periódico
Son los puntos que van en el periódico los distribuyen vale comoustedes vean
* En 1753 el arzobispo de mexico ordeno que se pagara a los maestros de las escuelas de castellano con fondos de los indígenas gusrdados en las cajas de comunidad
* 286 escuelas en 76 pueblos donde se enseñaba a leer y escribir además de la doctrina cristiana
* Estas escuelas representaban una incipiente estructura educativa en el area rural que incluia un local, un maestroremunerado, un programa de financiamiento de fondos locales, enseñanza a veces mas amplia que la instrucción catequista y supervisión por parte de la iglesia del estado
* En lass poblaciones principales se asignaron salarios a los amestros de escuelas y en 1797 había escuelas de primeras letras
* La expulsión de casi 500 jesuitas de los cuales 120 eran profesores
* Por casi dos...