Karliu

Páginas: 3 (621 palabras) Publicado: 5 de febrero de 2014
IDEA DE LAS CUALIDADES SECUNDARIAS: Son aquellas que no existen en las cosas mismas, y, en cierto sentido son subjetivas  (no son totalmente subjetivas puesto que aparecen en nosotros comoconsecuencia de la influencia de las cosas físicas sobre nuestros sentidos). Por parte de las cosas mismas no hay otra cosa que ciertas disposiciones (dependientes de su magnitud, figura y movimiento) que lespermiten crear en nosotros las sensaciones correspondientes. En los “Principios de Filosofía” Descartes pone como ejemplos de estas cualidades el color, el sonido, el gusto, el olor y las cualidadestáctiles.  
IDEAS DE MODOS: Para Locke los modos son las ideas complejas que se refieren a propiedades que no subsisten por sí mismas sino que dependen de las substancias. Pone como ejemplos las ideasde triángulo, gratitud y asesinato. También Hume utiliza esta expresión para referirse a las ideas complejas que describen propiedades que se predican de las cosas, como la idea de belleza, o la ideade baile.
IDEAS DE RELACIONES: Locke y Hume afirmaron que las ideas complejas son consecuencia de la comparación de una idea con otra (idea de padre, idea de antes, después, arriba, mucho, poco.IDEAS DE SUBSTANCIAS: Locke y Hume llaman de este modo a las ideas complejas que representan cosas particulares que subsisten por sí mismas.  Locke consideró que las ideas de substancias tienen un valorobjetivo, pues podemos conocer nuestra mente mediante una certeza basada en la intuición, las substancias físicas mediante la sensación y la substancia infinita o Dios mediante unacerteza demostrativa (creyó posible demostrar su existencia mediante el principio de la causalidad). Berkeley rechazó la objetividad de las ideas de substancias materiales y aceptó las de substancias espirituales (tantolas humanas o finitas como la infinita o Dios). Hume rechazó la objetividad de las ideas de substancias físicas y de las ideas de substancias espirituales.              
IDEAS SIMPLES: Para Locke...
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