Katty Mayne 9780627 6

Programa: Máster en Gestión Educacional
Módulo: Conducta Organizacional
Documento: Prueba parcial 2- Unidad 2


Nombre Alumno: Katty Mayne Albornoz
Rut: 9780627
Desarrolle:

1.-Desde el libro “Comportamiento Organizacional”, de Robbins y Judge, del cápite “Modelo de las cinco etapas”, elabore un cuadro esquemático, que mencione las etapas, las describa y ejemplifique
Modelo de las CincoEtapas de Robbins y Judge,



Pre-etapa Etapa 1formación Etapa 2 Tormenta Etapa 3 Normalización Etapa 4Desmpeño Etapa 5Terminación


descripción

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formar un grupo





Se caracteriza por una granincertidumbre, sobre el propósito, estructura y liderazgo del grupo, Esta etapa termina cuando los miembros piensan de sí que son
de un grupo
Es la del conflicto al interior del grupo, los miembros aceptan la existencia del grupo pero se resisten a las limitantes que este impone a la individualidad .Además hay conflicto acerca de quien controlará el grupo. Esta etapa finaliza cuando hay una jerarquíaclara de liderazgo dentro del grupo







Se caracteriza por desarrollar relaciones cercanas en el grupo demuestra cohesión. Existe fuerte de identidad y camaradería en el grupo.






En esta etapa la estructura funcional es aceptada por completo .La energía del grupo se ha transferido de conocerse y entenderse uno al otro ,al llevar a cabo la tarea de que se trate. Para los grupos permanentes,el desempeño es su última etapa, para los otros tipos de grupo comités, equipos fuerzas de tareas en las que tienen que cumplir pasan a la otra etapa







En esta etapa el grupo se prepara para la desbandada, es decir, el alto rendimiento no es su primera opción, sino el de finalizar las actividades.






Ejemplo de Modelo de lascinco Etapas de Robbins y Judge en un CFT

En un Centro de Formación Técnica un Grupo de docentes de Educación se reúnen para delinear los descriptores de evaluación del examen de Final para optar al título de Asistente Técnico de educación parvularia.
Etapa 1: No todas se conocen, pero todas son supervisoras de práctica, por tanto en esta etapa se hacen comentarios sobre el proceso.
Etapa 2:Aliniciar las reuniones hay conflictos en relación al diseño de la pauta ,todas ponen fundamentos para agregar ó sacar descriptores de la evaluación
Etapa 3: pasadas las reuniones de trabajo liderado por la jefa de carrera, las integrantes diseñan, se escuchan, y construyen las pautas para el examen, hay más cercanía y socialización de los procesos vividos.
Etapa4:Se trabajan en modelos y futurosperfiles para las prácticas no solo profesionales sino además en las intermedias, hay un gran desempeño
Etapa 5: Se finalizan y elaboran las pautas de Evaluaciones para el éxamén, se aprecian logros y hay nostalgia por el reencuentro.



















2.-Realice una comparación entre grupos de trabajo y equipos de trabajo, señalando los 4 elementos de comparación, cómo seexpresa cada característica tanto en grupo como equipo. Analice las relaciones interpersonales en su institución, desde el punto de vista profesional y establezca si constituyen un grupo o un equipo. Establezca una conclusión y proponga estrategias para la mejora
Grupo
Interactúan para compartir información tomar decisiones

Comparten información


Sus movimientos sonneutrales


Las responsabilidades son de tipo individual



Son aleatorias y variables
Elementos de comparación



1.- Meta


2.-Sinergia


3.- Responsabilidad


4.-Habilidades


Equipo
Grupo donde los esfuerzos individuales dan como resultado un desempeño que es mayor que la suma de las aportaciones de cada individuo

Tienen un desempeño colectivo


Su...