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LA VIDA DEL NIÑO INTRAUTERINO
Hay investigaciones que desmienten lo q dijo Watson que “venimos al mundo como una página en blanco”. El desarrollo del niño en el vientre, han determinado que están en la capacidad de ver escuchar y sentir e incluso poseen una conciencia simple en su vida futura pueda que estos recuerdos vuelvan y sean recordados. Todo esto se llama psicología prenatal.Desde que se unen el ovulo y el espermatozoide el nuevo ser acumulara experiencia que poco a poco formara personalidad y actitudes. Esto afirma la capacidad de aprender del feto.
Los estímulos colaboran en el desarrollo de su sistema nervioso: alimento, tranquilidad, afecto, estas 2 últimas son captadas por el bebe, una es por el medio de las hormonas (adrenalina y las catecolaminas) ycon relación a las actitudes y sentimientos de su madre e incluso responder a ellos y la otra por medio del latido del corazón de la madre que hace que el feto sienta tranquilidad seguridad y amor hacia ella. Si desde el filo de la conciencia se le ha dicho que es deseado y querido, ya que su autoestima dependerá de esto y quedara grabado en la mente del niño intrauterino.
Sin embargo,las ansiedades maternas que son comunes en el embarazo no afectaran al niño, si sabemos cómo enfrentarlo sin que afecte al feto. No podemos decir que toda la vida pueda reducirse aun momento, ni que la estimulación al útero es una solución. Todo esto hace saber que el útero es el lugar ideal para inicial el aprendizaje condicionado.

EL VÍNCULO INTRAUTERINO
El niño y su madretienen un vínculo después del nacimiento. Ejemplo cuando el bebe llora el pezón de la madre empieza a segregar leche aun cuando la madre no este junto a el.
El primer vinculo antes y después de nacimiento con la madre es esencial porque el bebe empieza a reconocerse con su madre y se fortalece esta relación luego del nacimiento y todos los miembros de la familia deben participar.
En la décadade los 70 los psicólogos rastrearon huellas de un desarrollo emocional temprano y formaron un concepto de bonding o vinculo, donde la madre e hijo establecen un reciproco apego inmediatamente después de que el bebe sale del útero, pero gracias a instrumentos clínicos como los ultrasonidos se ha observado la comunicación del bebe con su madre y donde ella le trasmite sensaciones y elbebe responde pateando. Imaginemos entonces un niño con una capacidad para expresar afecto, cariño y ser sociable, este es el resultado de unos padres que se vincularon aunque sea remotamente, y que hicieron sentir al bebe querido, deseado y esperado.
En los tres últimos meses del embarazo es el momento oportuno para el vínculo intrauterino pues el niño posee un grado de conciencia y dememoria que le permite enviar y recibir mensajes. Para esto el bebe necesita de un emisor, mensaje y receptor .El emisor será la madre la que le brindara los estímulos, los mensajes serán los estímulos afectivos y sensoriales y así el niño enviara una respuesta (patadas, movimientos). Lo que debilita el vínculo de madre e hijo se denomina tragedias externas por ejemplo una enfermedad grave,neurosis, psicosis.
El vinculo determina el futuro de la relación madre e hijo y es la protección fundamental del niño contra los peligros e incertidumbre del mundo exterior. Los canales que permiten el vínculo son: El fisiológico, el conductista y el simpático
COMUNICACIÓN CONDUCTISTA
NIÑO: el pataleo es la forma de comunicación conductista y la pueden provocar el miedo o el ruido.Otros sonidos que provocan enérgicas respuestas en el feto son la música rock, la ira, la ansiedad y el miedo.
MADRE: La mamá puede evidenciar con su actitud y su manera de desenvolverse si su embarazo es un evento importante para ella. Los estados de ánimos, la alimentación influirán mucho en la sensibilidad del feto así como también otras circunstancias como discusión entre la pareja....