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SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DE TAMAULIPAS.
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL.
ESCUELA NORMAL FEDERAL "LIC. J. GUADALUPE MAINERO".
CLAVE: 28DNP0008Z.
H. MATAMOROS, TAMAULIPAS.

PLANEACÓNDIDÁCTICA

Escuela de Práctica: Celedonio Junco de la Vega Clave: 28DPR04651 Zona Escolar: 15
Sector: 6 Grado: 5° Grupo: “C”
Docente en Formación: AnelEchavarría Araujo Fecha: 25/Nov./2010
Asignatura: | Formación Ética y Cívica. | Bloque: II | Niños y niñas que aprenden a ser libres, autónomos y justos. |
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Lección: | Aprendiendo aser justos. |
Propósito: | Identificar y describir situaciones justas e injustas que se presentan en las relaciones sociales de las personas y grupos. |
Aprendizajes Esperados: | Argumenta lasrazones por las que considera una situación como justa o injusta, con base en la imparcialidad en la aplicación de las leyes y en el respeto de los derechos humanos. |
Ámbito: | Asignatura. |Sugerencias Didácticas: |
* Para iniciar la clase se lanzara una pelota al aire, el alumno que la sostenga hará un comentario a alguno de sus compañeros y así sucesivamente. * Se discutirási los comentarios realizados anteriormente fueron justos o injustos para los demás compañeros. * Contestaran que entienden por justicia en una hoja de papel y complementaran su respuesta con undibujo. * Se dará lectura a la lección de la pagina 32 “Aprendiendo a ser justos”. * Realizaran un debate, se expondrá una situación (elegida por los alumnos) para promover el valor de lajusticia. |
Referencias y Recursos Didácticos: | Relación Con Otras Asignaturas: |
* Pelota. * Hojas de papel. * Libro del alumno. | * Se relaciona con la asignatura de español, ya que losalumnos realizaran un debate. |
Evaluación: | Adecuaciones Curriculares Y Observaciones: |
* Participación individual. * Trabajo diario. | |
Titular de la Materia...