Kermesse

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ERA SE UNA VEZ EL CIRCO |
KERMESE |
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CLARA EVARISTO - PATRICIA JIMENEZ - CAROLINA ALBARRACÍN |
12/11/2012 |

Viste al payaso.

* Objetivo:
Nuestro principal objetivo es que el niño/a trabaje una serie de destrezas mediante el juego, en este caso sobre todo la psicomotricidad fina (coordinación de movimientos, mesurar la fuerza), la estimulación sensorial mediante eltacto de diferentes materiales y la visual con los colores, también ayudará a darle rienda suelta a la creatividad e imaginación.

Y por supuesto uno de los objetivos prioritarios es que el niño/a se divierta junto a su familia, que aprenda a trabajar en equipo y afianzar lazos afectivos.

* Metodología:
Las educadoras previamente elaboraran dos payasos de unas dimensiones aproximadas a1m en cartón.

Las educadoras previamente les explicarán en que consiste la actividad y supervisaran la actividad, sin ser participes en ella.

Se harán dos grupos y se proporcionaran una serie de materiales de reciclaje a los niños/as, para que vistan al payaso, no hay un tiempo prestablecido, en el sentido de que no es una competición para ver quien va a terminar antes o quien lo hacemejor, es una actividad creativa. Simplemente se realizan dos grupos, principalmente para que puedan participar todos/as y también para que observen que hay diferentes formas de realizar las cosas.

* Organización:
Espacio: En el aula, tendremos un espacio delimitado y de fácil acceso para los niños/as y familiares. Así como un lugar habilitado para su posterior exposición y foto con lospadres/madres.

Tiempo: 15 minutos aprox.

Argumentos: Se realizan dos grupos de niños/as.

* Recursos:
Personales: 3 educadoras, que supervisaran la actividad en todo momento.

Materiales: Cartón, pinturas, lanas de colores, trapos viejos, una pelota, una flor, velcro, papeles de periódico o revistas, tijeras, pegamento, guantes, mocho etc.
Los materiales estarán guardados en cajastransparentes para que puedan ver su contenido o botes destapados.

Espaciales: En una zona del aula, preparada y señalizada para dicha actividad.

Temporales: Aprox. 15 minutos

* Evaluación:
Evaluaremos la actitud de los docentes, niños/as y familiares.
Si han conseguido el objetivo inicial crear un buen ambiente y como ha transcurrido la jornada.

Carrera de obstáculos

*Objetivos:
* Descubrir, usar y controlar las propias posibilidades tanto motrices como expresivas.
* Adquirir la coordinación y el control sobre su cuerpo.
* Participar con los grupos sociales con los que se relaciona a partir de las actividades que se propongan.
* Orientarse y actuar de manera autonómica en el espacio de dicha actividad.
* Reconocer diferentes sonidos.

*Metodología:
Se ponen en 3 grupos y a cada uno se le asigna un animal, por ejemplo leones, elefantes y monos e irán cada uno con una educadora. Se pondrá un lugar específico (Las “jaulas”) en el patio del colegio para cada animal.

Con ayuda de un radiocasete pondremos el sonido de cada animal. Cuando suene por ejemplo, los elefantes, los niños tendrán que salir de sus jaulas y tendrán que hacerel recorrido que se les pondrá, para así también trabajar la psicomotricidad. Y así, con todos los animales.

El recorrido consistirá en:
1. Pasar por los aros.
2. Hacer la croqueta con una colchoneta.
3. Poner una cinta en el suelo y pasarla sin salirse.
4. Poner unos tubos (no muy largos) y que pasen por debajo.
5. Hacer un recorrido en zigzag.
6. Saltar a la bolaloca hasta llegar a la meta.
7. Tocar la campana.

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* Organización:
Esta actividad se podrá realizar tanto en el patio como en el aula formando un circuito para poder hacer todas las propuestas anteriores.

Cada grupo de animales tendrá un tiempo determinado para poder hacer todo el recorrido de obstáculos. Pueden hacerlo...