KERSCHENSTEINER

Propone el aprendizaje a través de

la experiencia que se consigue en
una labor específica profesional.

Se preocupa por la
formación de ciudadanos
útiles a la sociedad ESCUELA
DEL
TRABAJO

propuesta
educativa

ESPIRITUAL
Ve al niño como alguien capaz de
realizar sus propios esquemas
mentales de los conocimientos y
valores.

fundadorFilosofía de
Pestalozzi

propone

Sociología de la
Educación de Dewey
Enfoque cultural de
Spranger

EDUCACIÓN

influenciado

GEORG
KERSCHENSTEINER
(1854 – 1932)
Pedagogoalemán

CORRIENTE
PEDAGÓGICA
Escuela Nueva o Activa
Trata de cambar la educación tradicional y da sentido activo

SOCIAL
Se caracteriza por la prioridad de lo
interior y dela vinculación de los
nuevos valores con los ya adquiridos.

CÍVICA
Los niños deben educarse en unos
conocimientos que luego pudieran
poner a disposición de la sociedad.Ideas Pedagógicas
Sus ideas sobre educación se basan en tres importantes
objetivos:
• La enseñanza profesional y la responsabilidad cívica como
elementos primordiales dela educación general.
• El concepto de la educación que recalca los vínculos entre la
educación y la vida.
• Intenta asentar este sistema de educación en el contexto
másamplio de una filosofía de la cultura.

Transferencia a la
escuela actual

En Kerschensteiner podemos encontrar dos claras ideas que influyen en la escuela actual:

• Lacreación de la escuela de formación profesional, un cruce entre el aprendizaje y la educación
formal.

• La defensa de una prolongación de la educación obligatoria más alládel noveno año de escolaridad,
que estaba condicionada a que la instrucción impartida fuera de tipo profesional, idealmente en una
escuela de formación profesional.