Kevocho

PROGRAMA DE NACIONES UNIDAS PARA EL DESARROLLO

EDUCACIÓN: LA AGENDA DEL SIGLO XXI Hacia Un Desarrollo Humano
Hernando Gómez Buendía (director) Prólogo de Carlos Fuentes

Textos y contribuciones especiales de: Benjamin Alvarez - José V. Alvarez - Michel Allyne - Oscar Arias - Fernando Henrique Cardoso - Cristian Cox - Helen J. Craig - Carlos Chica - Jacques Delors - Jesús H. Duarte - Clauidode Moura Castro - Emanuela di Gropello Rolando Franco - Fernando Vargas - Paulo Freire - Gaby Fujimoto-Gómez Hernán Jaramillo - Yitzhak Kashti - Thomas Kellaghan - Juan Luis Londoño - Ana Luiza Machado - Errol Miller - Robert B. Myers - Luis Enrique Orozco Margarita María Peña - Fernando Savater - Ernesto Schiefelebein - Paulina Schiefelbein - Tanya D. Scobie - Javier Serrano Ruiz - Julia M.Silva -Manuel Sepúlveda - Alberto Tarquini- Juan Carlos Tedesco - Donald R. Winkler

Pimera Solapa La educación es la clave del siglo que viene. Por eso el Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo decidió convocar una Comisión Internacional y un Equipo Técnico de alto nivel, para revisar la situación y buscar alternativas que permitan el ingreso de nuestros niños y jóvenes a la sociedad globaldel conocimiento, donde habrán de vivir, de convivir, de ser felices y de competir. La Comisión estuvo integrada por Oscar Arias, Expresidente de Costa Rica y Premio Nobel de la Paz -coordinador -; Jhon Bihel, Embajador de Chile en

Washington; Victor Hugo Cárdenas, Exvicepresidente de Bolivia; Ruth de Cardoso, Presidenta de la Comunidad Solidaria de Brasil; Carlos Fuentes, escritor mejicano;María Emma Mejía, Canciller de Colombia; Beatriz Paredes, Senadora de México; Germán W. Rama, sociológo y educador uruguayo, y el caribeño Derek Walcott, Premio Nobel de Literatura. El trabajo académico fué adelantado por casi medio centenar de consultores, colaboradores y especialistas en varios países de América Latina y el Caribe. La dirección técnica y la redacción final del Informe estuvierana cargo del analista y escritor colombiano Hernando Gómez Buendía. Segunda Solapa
1. Prologo Por Carlos Fuentes Resumen Ejecutivo: Una Meta, Un Balance, Un Camino Capítulo 1. Por qué y para qué educar? Capítulo 2. Dónde estamos? Capítulo 3. La debilidad del proyecto público Capítulo 4. Concepciones de Estado y educación Capítulo 5. Hacia una nueva política educativa Capítulo 6. Educación básicay media Capítulo 7. Educación para el trabajo Capítulo 8. Educación para la ciencia y la tecnología

(Primera página) Programa de Naciones Unidas para el Desarrollo, PNUD Fernando Zumbado, Director Regional para América Latina y el Caribe Aparna Mehrotra, Coordinadora del Proyecto RLA 001/96

El Equipo Técnico Director: Hernando Gómez Buendía Investigadora Principal Margarita María Peña B.Consultores . Benjamín Alvarez H Marina Camargo A. Jesús H. Duarte Luis Enrique Orozco Javier Serrano R. Jesus M. Suárez Fernando Vargas Z. Carmen H. Vergara Textos y Contribuciones Especiales José V. Alvarez Michel Allyne Oscar Arias Fernando Henrique Cardoso Cristian Cox Helen J. Craig Jacques Delors Clauido de Moura Castro Emanuela di Gropello Rolando Franco Paulo Freire Gaby Fujimoto-GómezHernán Jaramillo Yitzhak Kashti Thomas Kellaghan Juan Luis Londoño Ana Luiza Machado Errol Miller Robert B. Myers National Council for Vocational Qualifications (U.K.) Neo-Zealand Qualifications Authority Fernando Savater Ernesto Schiefelebein Paulina Schiefelbein Tanya D. Scobie Secretary’s Commission on Achieving the Necesary Skills (U.S.) Julia M. Silva Manuel Sepúlveda Alberto Tarquini Juan CarlosTedesco Donald R. Winkler

Prensa Carlos Alberto Chica

Asistentes de Investigación

Edna R. González Adriana Posada P. Javier Rendón M.

EDUCACIÓN: LA AGENDA DEL SIGLO XXI GUIA DE CONTENIDO Presentación Agradecimientos PRÓLOGO- Por Carlos Fuentes RESUMEN EJECUTIVO: UNA META, UN BALANCE, UN CAMINO CAPÍTULO 1. POR QUÉ Y PARA QUÉ EDUCAR? CAPÍTULO 2. DÓNDE ESTAMOS? CAPÍTULO 3. LA DEBILIDAD...