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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana Rafael Silva”
San Carlos – Edo. Cojedes
Diagnóstico
Tomando encuenta los resultados obtenidos, luego de aplicar el plan de inicio a los y las estudiantes de 1er grado A, B, C Y D, se cuenta con las siguientes fortalezas.
El 51% de los estudiantesidentifican vocales, un 51% sigue instrucciones sencillas y el 52% asocia números con la cantidad de figuras.
Con respecto a 2do grado A, C Y D luego de aplicar el plan de inicio se obtieneque de una población de 79 estudiantes, 49% realiza producciones escritas, y un 49% tiene fluidez en la lectura de acuerdo al nivel de aprendizaje.
Así mismo según los resultados deplan de inicio de 3er grado A, B Y C un 54% realiza producciones escritas, 54% tiene fluidez en la lectura de acuerdo a su nivel de aprendizaje y escriben cantidades en letras un 54%.Docente Especialista: Lcda.





República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Escuela Primaria Bolivariana “
San Carlos – Edo. CojedesDiagnóstico
Según resultados del diagnóstico al aplicar el plan de inicio a los y las estudiantes de 2do grado A, B, Y C se cuenta con las siguientes fortalezas 54% de los estudiantesse encuentran alfabetizados y leen párrafos con la fluidez requerida para el grado y nivel de aprendizaje.
Con respecto a la escritura 67% de los estudiantes realizan produccionesescritas.
En cuanto a los resultados de la aplicación del plan de inicio a 3er grado A, B, Y C, se obtiene los resultados siguientes:
81% de los estudiantes está en nivel alfabético de lalectura; de este porcentaje 61% tiene una fluidez lectora entre buena y muy buena.
Mientras que un 62% realiza producciones escritas con coherencia.

Docente Especialista: Lcda. A