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PLAN DE ESTUDIOS
GRADO: 1 PRIMERO
AREA: EMPRENDIMIENTO EMPRESRIAL PERIODO: PRIMERO
PROGRAMA: EMPRENDIMIENTO EMPRESARIAL I.H. SEM: 1 HORAS
NIVEL ESCOLAR: EDUCACIÓN PRIMARIA GESTION ACADEMICA DEL PEI.
ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:
Identificoproblemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo podrías demostrar sentido de pertenencia en tu familia, colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nación?
GRUPO TEMATICO: ENTORNO
1. NOSOTROS MISMOS.
 Quien soy
 Como soy
 Como me ven los demás
 Que quiero ser.
 De que valores meapropio.
LOGRO ESPERADO:
Desarrollar actividades teórico –prácticas que le permitan al estudiante la generación de espacios que apunten a la formación de valores, integración de los reconocimientos adquiridos al proyecto de vida y logro de aprendizajes significativos en la realidad socio- cultural, político y económico de la sociedad.
ACTIVIDAD PEDAGOGICA:
Proyectos de aula
Proyectos degrado
Apropiación por parte de la comunidad educativa De la formación en competencias laborales generales
Elemento de la cultura institucional
Actitud permanente de reflexión
Observar fenómenos de tipo social
Confrontar conceptos a través de la experimentación
MATERIAL DIDACTICO:
Guías creadas por el área
Fotocopias
Videos documentales
Carteles
Hechos cotidianos
PLANESPECIAL DE APOYO:
Consultar y profundizar sobre el tema en mención para enriquecer nuestro hacer diario. Analiza una situación en mi casa, en mi barrio, en mi colegio para identificar alternativas de acción. Defino un plan de acción para poner en marcha las alternativas elegidas.
CRITERIOS DE EVALUACION:
Asistencia puntual y buen comportamiento, talleres individuales y en grupo, recepción decuaderno, participación activa en clase, socialización, lectura del periódico mural, presentación personal.
EVALUACION DE COMPETENCIAS.
COMPETENCIAS BASICAS:
Reconozco las necesidades de mi entorno cercano, mi familia, mi medio escolar.
COMPETENCIAS CIUDADANAS:
Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras situaciones.COMPETENCIAS LABORALES:
Reconozco y analizo situaciones desde distintos puntos de vista (mi familia, mis amigos, personas conocidas).
COMPETENCIA INTERPRETATIVA.
Nivel bajo de competencia Dice cada una de las partes de su esquema corporal.
Nivel básico de competencia.
Distingue que es un ser único y diferente a los demás.
Nivel alto de competencia.
Analiza la importancia decuidar su cuerpo y respeta el de los demás.
Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA ARGUMENTATIVA.
Nivel bajo de competencia
Combina ideas al armar rompecabezas y láminas de esquema corporal.
Nivel básico de competencia.
Diferencia cada una de las partes de su cuerpo y reconoce las actividades que puede realizar.
Nivel alto de competencia
Comprende que debe tener buenos hábitosde higiene y alimenticios.
Nivel superior de competencia.
COMPETENCIA PROPOSITIVA.
Nivel bajo de competencia
Conoce la norma de compartir, colaborar, solidaridad y respeto.
Nivel básico de competencia.
Da sentido al valor de la amistad y el respeto.
Nivel alto de competencia
Establece comparaciones entre algunos valores.
Nivel superior de competencia.-________________________________
PERIODO SEGUNDO_______________________________________________________
ASPECTOS CURRICULARES.
ESTANDAR BASICO DE CALIDAD:
Identifico problemas en una situación dada, analizo formas para superarlos e implemento la alternativa más adecuada
EJE PROBLEMICO:
¿Cómo podrías demostrar sentido de pertenencia en tu colegio, en tu barrio, en tu ciudad, en tu departamento, en tu nación?...