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Introducción.
La Informática en la institución debe tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta, especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura, yla imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetivo no es que aprendan a ser operadores de Pc sino usarla informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje  .Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumnos aventajados; utilizar con sentido el computador para promoverel aprendizaje, sí.
Desarrollo.
El aporte de la computadora en la institución escolar es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en la escuela y adquirir habilidades que setrabajan en el aula. Lo ideal es que esté vinculado a la temática trabajada en el aula. Es importante recalcar que las actividades y los trabajos no sólo apuntan a  que el niño se familiarice y pueda irconociendo esta moderna tecnología, que es la computadora, sino también aspiran estimular la capacidad de los pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación alconocimiento matemático y la creatividad.
 La computadora es un medio técnico excelente para ejercer una fuerte función motivadora, ya que tiene un gran poder de atracción.
Se debe trabajar bajo la direcciónde la docente, en parejas o individualmente. El trabajo en parejas estimula la confrontación de puntos de vista y la capacidad de esperar turno, crece la colaboración, se ayudan y se enseñan unos aotros, pronto aprenden que entre dos o tres es más fácil realizar una actividad. El trabajo individual se usa cuando se quiere utilizar alguna aplicación para promover un desarrollo, reforzarconocimientos o introducir al niño en algún concepto concreto. Trabajando libremente con juegos o programas creativos, con los que el alumno puede experimentar, expresarse, crear, tomar decisiones para obtener...