Khun

Thomas Samuel Kuhn
Nació el 18 de julio de 1922 fue un destacado epistemólogo estadounidense obtuvo el grado de Ph.D en física por la Universidad Harvard en 1949 y tuvo a su cargo un cursoacadémico sobre la Historia de la Ciencia en Harvard de 1948 a 1956. Luego de dejar el puesto, Kuhn dio clases en la Universidad de California, Berkeley hasta 1964, en la Universidad de Princeton hasta 1979 yen el MIT hasta 1991.
Su pensamiento es producto de las reflexiones de Alexandre Koyré, Jean Piaget, Benjamin Lee Whorf, Willard Van Orman Quine y, muy especialmente, de Ludwik Fleck. Kuhn, ademástenía una fuerte oposición a Karl Popper. Por su condición de historiador de la ciencia se ha interesado profundamente en el problema del cambio científico. Según Kuhn, éste es de carácterrevolucionario, la ciencia no progresa por simple acumulación de conocimientos; las revoluciones científicas son momentos de desarrollo no acumulativo en los que un viejo paradigma es sustituido por otro distintoe incompatible con él. Murió el 17 de junio de 1996.

Para Kuhn es necesaria la historia como proceso para comprender el distinto desarrollo por el que la ciencia ha pasado, debido a que el avancede esta no es lineal, sino que en ella se presentan rupturas las cuales conllevan a una crisis, y con base en esta se da un salto en el conocimiento. Rompiendo con los “paradigmas” (más adelante sehablara de dicho término) surge la revolución científica, que nuevamente entra en crisis. Podría decirse que la ciencia ha progresado mediante un esquema circular. Donde la renovación es la clavepara el desarrollo de esta.

Thomas no trata de explicar la forma en que la ciencia avanza, debido a que él establece que ésta no es acumulativa, es decir, este pensamiento surge gracias a que loshistoriadores presentaban cómo los hechos ocurrían de manera gradual hasta que llegó un momento en que hubo tantas dificultades para seguir con esta explicación que se produjo una revolución en el...