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Competencia interpretativa

Hace referencia a los actos que un sujeto realiza con el propósito de comprender lo planteado o dicho en un texto o en una situación especifica. La interpretaciónparticipa en la construcción del sentido, por ser una acción contextualizada, donde las relaciones se significación que lo estructuran, y que pone en función el interprete, determinan el modo de sucomprensión. De esta manera, para comprender o interpretar se hacen necesarias acciones que vinculan y confrontan los aspectos significativos que están en juego en las situaciones, en los textos y en loscontextos. Al interpretar, el sujeto pone de manifiesto el modo como ha asumido el hábito de actuar según su contexto y sus vivencias particulares, a partir de las cuales plantea y presenta los sentidos osignificados reconocidos en los textos y en los contextos específicos.
Competencia argumentativa

Consiste en hacer explicitas las razones y motivos que dan cuenta el sentido de una situación, untexto o un contexto especifico. La competencia argumentativa no solo debe ser entendida como aquella acción propia del dialogo personal, de la relación intersubjetiva, donde el otro puede explicitarsu punto de vista en una relación directa y ser escuchado y valorado, sino que la argumentación es una acción contextualizada que busca de dar a explicar de las ideas que dan sentido a una situación oque articulan un texto. En tal caso, el estudiante no argumenta desde un discurso “personal” previamente definido que desconozca la dinámica de la interacción con los contextos en donde talargumentación adquiere sentido.
Competencia propositiva

Las acciones se caracterizan por plantear una opción o alternativa frente al problema tratado en la pregunta. En este caso la competencia no se defineúnicamente por la apropiación de los sentidos y las razones que articulan los planteamientos en torno a los problemas específicos de la historia, la geografía y la filosofía. En la medida en que se...