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INFORME EJECUTIVO PROYECTO DE INVESTIGACIÓN IPGH CART. 04
2011, GEOG. 01. 2011: “GENERACIÓN DE CARTOGRAFÍA TÁCTIL Y
MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA COMPRENSIÓN DEL
CALENTAMIENTO GLOBAL Y SU RELACIÓN CON EVENTOS
NATURALES (2009-2012)”.

Investigador Responsable del Proyecto: Cartógrafo Enrique Pérez de Prada
(Departamento de Cartografía y Centro de Cartografía Táctil – Universidad
TecnológicaMetropolitana UTEM de Santiago de Chile)

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Coinvestigadores del Proyecto por:
Argentina: Topógrafo-Cartógrafo Lilian Coronel (Departamento de Cartografía de
la Universidad del Litoral de Santa Fe).
Brasil: Mg. Waldirene Ribeiro do Carmo (Departamento de Geografía,
Universidad de Sao Paulo) y Dra. Carla Gimenes de Sena (Universidad Estadual
Paulista)
Chile: Mg. TeresaBarrientos Guzmán (Colegio Jan Van Dijk y Centro de
Cartografía Táctil – UTEM), Sociólogo Víctor Huentelemu Ramírez (Centro de
Cartografía Táctil – UTEM), Dra. Pilar Correa Silva (Departamento de Diseño
UTEM), Dr. Fernando Pino Silva (Departamento de Geografía, Universidad de
Chile), Mg. Ximena Vidal Mella (Colegio de Sordos San Francisco de Asís).
Perú: Mg. Ausmenia Valencia Olivera (Centro deEducación Básica Especial Para
Niños Ciegos (CEBE) “Nuestra Señora del Carmen”.
Fechas de inicio y de finalización: Abril de 2011 a marzo de 2012
Lugar: Departamento de Cartografía y Centro de Cartografía Táctil de la
Universidad Tecnológica Metropolitana – UTEM (Santiago - Chile)
Beneficiarios del Proyecto: Países Latinoamericanos Miembros del IPGH

OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO:
Comprender pormedio de las enseñanzas de la Geografía la problemática del
calentamiento global a través del material cartográfico táctil, fortaleciendo la
observación y la captación del entorno desde un punto de vista sensorial por
medio de las imágenes, el texto y la decodificación del lenguaje de la cartografía.

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OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PROYECTO:
a) Desarrollar para los alumnos ciegos y sordosun material educativo de enseñanza
de la problemática del Calentamiento Global.
b) Desarrollar modelos cartográficos táctiles para mostrar a los estudiantes zonas de
eventos naturales en Latinoamérica.
c) Generar estrategias de enseñanza para el uso de los modelos táctiles, en la
comprensión de los problemas asociados al Calentamiento Global.
d) Apoyar la integración de los estudiantes conNEE en el conocimiento de las
problemáticas asociadas al Calentamiento Global.
e) Utilizar los conocimientos de la geografía, para la elaboración de cartografía táctil
de los procesos relacionados con el Calentamiento Global.
f) Facilitar la comprensión de los estudiantes respecto a su compromiso con la
prevención y difusión de temas que aporten al cuidado del entorno.

ACTIVIDADESREALIZADAS
La metodología utilizada tal como se informó en el primer y segundo año, implicó
la realización de una serie de actividades fundamentales desarrolladas
secuencialmente y que para este tercer año de proyecto se indican a continuación
con sus aspectos más relevantes:
Reuniones periódicas del equipo ejecutor:
En forma sistemática se reúne el equipo ejecutor en Santiago de Chile, en
sesionesde trabajo conducentes a desarrollar las distintas etapas que se
consideraron en el proyecto adjudicado. En estas ocasiones se registran los
acuerdos y decisiones que se llevarán a cabo durante la ejecución del proyecto.
Posteriormente dicha información es comunicada por correo electrónico a cada
uno de los coinvestigadores de los países participantes.
Revisión del material cartográfico ydidáctico táctil elaborado en el año 2010:
Con el propósito de organizar y preparar la evaluación definitiva del material
elaborado durante el año 2010, en aquellos colegios de alumnos ciegos y sordos
de los países coinvestigadores, se procedió a revisar cada uno de los mapas y
láminas táctiles. Esta etapa fue muy importante, ya que se logró pesquisar algunos
inconvenientes en la lectura...