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LA GRAN MISIÓN SABER Y TRABAJO COMO EJE TRANSFORMADOR DEL MODELO PRODUCTIVO

La concepción pedagógico-didáctica que articula y vertebra, en todas sus dimensiones y componentes, las accionesformativas que se intentan desarrollar mediante el Plan Formación de la Gran Misión Saber y Trabajo es la que nos demarca la Pedagogía Liberadora.
La formación es concebida como una actividadintegral, sistemática y permanente. Por tanto, el proceso formativo se plantea en un contexto de Encuentro Humano, donde se pretende facilitar un proceso de diálogo de saberes entre el saber popular yel saber académico transformador combinando diversidad de fuentes comunicacionales.
En la tercera etapa de la Revolución Bolivariana y de acuerdo con el Plan Nacional Simón Bolívar se plantea, entreotros fines, la conformación de una estructura social justa, igualitaria, equitativa e incluyente basada en la corresponsabilidad entre la sociedad y el Estado y un nuevo modelo social productivo,endógeno, sustentable y eficiente, humanista social y democrático, a los fines de alcanzar la Suprema Felicidad Social y el Vivir Bien.
Asimismo, se propone el desarrollo de una ética y moral que permitanel desarrollo de principios y valores sustentados en el humanismo socialista y en la doctrina de nuestro libertador Simón Bolívar, tales como la solidaridad humana, la realización colectiva de laindividualidad; la satisfacción de las necesidades primarias y fundamentales y el desarrollo de la espiritualidad inherente a toda persona humana; el desarrollo de una cultura del trabajo liberador, entanto creador y productivo y la posibilidad de vivir en paz y en democracia.
Se pretende, además, generar un modelo productivo socialista que elimine la división social y jerárquica del trabajo parala satisfacción de las necesidades básicas de la población dentro de un modelo de desarrollo sustentable con respeto a la naturaleza.
Por tanto, en el marco de la Gran Misión Saber y Trabajo se...