Kilpatrick



William Heard Kilpatrick y El Método de Proyectos







Nombre: Javiera Figueroa, Fabiola Silva, Yasna Cabrera, Karine Carrasco, Paola Hotus.
Módulo: Taller de introducción a la EPA.
Profesora: Ximena Belmar.
Fecha: 13-04-15
Índice

Introducción…………………………………………………………………………… 3
Desarrollo……………………………………………………………………………… 4
Método de Proyectos………………………………………………………………… 5
Método en elaula……………………………………………………………………. 8
Principales ideas de Kilpatrick relacionadas con los métodos en el aula…….. 10
Conclusión…………………………………………………………………………… 11
Bibliografía…………………………………………………………………………… 12
















Introducción

La educación parvularia pretende educar a los niños y niñas de la mejor manera posible, con un currículo donde se encuentren todas las bases necesarias para el aprendizaje de los párvulos, a través deestímulos y actividades para favorecer el desarrollo pleno de los niños.
A través del siguiente informe veremos la metodología de uno de los grandes precursores de todos los tiempos, sus ideas, sus aportes a la educación y lo más importante, sus ideas pedagógicas a la EPA.
Veremos también en detalle el método de proyectos de kilpatrick, sus características y fases, su método en el aula y el papel quedeben tener, según él, los educadores (a) y alumnos.
En resumen, un informe completo de la vida y obra de William H. Kilpatrick.













Desarrollo

William head kilpatrick nació el 20 de abril de 1871.
El primer contacto que tuvo con los estudios superiores fue en el año 1888 donde asistió a la misma universidad que egresó su padre que fue Mercer University al llegar al tercer año de universidadse dio cuenta que no tenia claras sus ambiciones profesionales aunque era un brillante alumno de lenguas antiguas y mas tarde de las matemáticas, no tenía claro lo que quería para su vida. Decidió tener estudios tecnológicos para ser pastor.
En el mismo tercer año descubrió un libro que fue de gran importancia para kilpatrick que se llamaba “El origen de las especies” el cual este librosolamente le interesaba a los impíos ateos.
Después de licenciarse hiso un posgrado en la Universidad Johns Hopkins ahí descubrió las ciencias evolutivas y la investigación intelectual lo llevaron a rechazar las orientaciones religiosas. Las experiencias educativas lo llevaron a las ciencias modernas. Cuando seguía estudiando en Johns Hopkins los estudios de filosofía volvieron a interesarles las ideasreligiosas


Ideas Pedagógicas

1° Toda educación está en la actividad o mejor aún en la auto actividad realizado con sentido y entusiasmo.
2° Formuló la idea del método del proyecto característico en la educación activa.
3° El proceso de aprendizaje de los niños es un proceso de entendimiento, y el docente debe ser capaz de participar activamente en el mundo que viven los niños.
4° Niños deberíanaprender un comportamiento democrático.
5° El generaba que la democracia no solo estuviera en las aulas si no en las casas y la comunidad.

Proyecto de kilpatrick

Método de introducción en que los estudiantes plantean, implementan y evalúan. Tiene aplicación más allá del aula. Estrategia que reconoce el aprendizaje significativo. La función principal del proyecto es posibilitar al alumnadoestrategias globalizadoras de organización de conocimientos escolares mediante el tratamiento de información.

Característica del proyecto
Respetar necesidades e intereses del niño, además de activar el aprendizaje de habilidades y contenidos a través de una enseñanza.
1° Tareas y problemas planeados tienen una situación directa con hechos reales.
2° Tema de proyecto y la realización están dirigidos alas necesidades de los aprendices.
3° Resultados considerados al cual será sometido al conocimiento, valoración y crítica de otras personas.
4° Aprendizaje holístico-integral que intervienen las competencias cognitivas afectivas y psicomotrices.
5° Determinación de los objetivos, la planificación, y la realización.
6° Aprenden y trabajan en forma conjunta en el...