kimika

inalizar esta unidad el alumno será capaz de:
· Reconocer sistemas homogéneos y heterogéneos.
· Elaborar el concepto de sustancia a partir de datos experimentales.
· Distinguir sustancias simplesy compuestas en base a su comporta-miento frente a la descomposición.
· Elaborar el concepto de elemento.
· Establecer la Ley de Proust a partir de datos experimentales.
CONTENIDOS.
· Sistemashomogéneos y heterogéneos. Soluciones. Concepto de Solubilidad. Cuerpo puro. Cambios de estado de agregación: fusión, vaporización. Constantes físicas. Concepto de sustancia. Sustancias simples ycompuestas. Ley de Proust. Elemento. Estudio de algún sistema particular/aire, petróleo, agua, etc.
ACTIVIDADES.
· Observación y clasificación de distintos sistemas que el alumno encuentre en su entorno.· Separación de diferentes sistemas heterogéneos.
· Métodos de fraccionamiento: a)Destilación Simple (obtención del agua pura a partir de soluciones acuosas, por ejemplo). b) Cromatografía sobre papelo tiza (separación de colorantes de la tinta, de extractos de hierbas, etc.)
· Estudio de la solubilidad de alguna sal en agua. Variación de la solubilidad con la temperatura. Gráficas.
·Descomposición térmica del clorato de sodio o del permanganato de potasio.
· Electrólisis del Agua.
· Ensayos a la llama. Espectros como forma de identificar los diferentes elementos.

UNIDAD 2. (8SEMANAS)

OBJETIVOS
Al finalizar esta unidad el alumno será capaz de:
· Elaborar un modelo sobre la estructura de la materia.
· Agrupar algunos elementos representativos por sus propiedades.
· Usar latabla periódica en forma sistemática.
· Reconocer la importancia de los electrones en las propiedades químicas de los elementos..
CONTENIDOS.
· Elaboración del concepto de partícula a través delestudio de los estados de agregación de la materia y los cambios de fase y del estudio experimental de la difusión. Interpretación corpuscular de los conceptos vistos en la unidad 1. Elaboración del...