KINDER
Páginas: 2 (468 palabras)
Publicado: 9 de febrero de 2015
En 1837 , Federico Fröbel crea la primera Institución Preescolar en Bad Blakenburg, Turingia, Alemania.
· Primero fue llamada con el nombre de Instituto Autodidáctico de Blankenburg.
·Luego toma el nombre de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de los jóvenes".
· En el año 1839, en Blankenburg, fue inaugurado el nuevo Instituto de JuegosEducativos.
· En 1840, recién toma el nombre de KINDERGARTEN, que significa KINDER, niño y GARTEN, jardín.
· A partir de 1851, el concepto de KINDERGARTEN, se propagó en otros países,incluso Estados Unidos.
| ¿Cómo debían ser los KinderGarten?
Para Federico Frobel , era de suma importancia que el niño desde muy pequeños asistiera a un jardín de infancia, porque allícultivaría su creatividad y contribuiría a su desarrollo integral.
· Estaban basados en los pilares fundamentales de su concepción educativa: juego y trabajo, disciplina y libertad , porque paraFriedrich , sin el juego-trabajo, la educación produce gente indolente, poco activa, sin ideales.
En 1837 , Federico Fröbel crea la primera Institución Preescolar en Bad Blakenburg, Turingia,Alemania.
· Primero fue llamada con el nombre de Instituto Autodidáctico de Blankenburg.
· Luego toma el nombre de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de losjóvenes".
· En el año 1839, en Blankenburg, fue inaugurado el nuevo Instituto de Juegos Educativos.
· En 1840, recién toma el nombre de KINDERGARTEN, que significa KINDER, niño y GARTEN,jardín.
· A partir de 1851, el concepto de KINDERGARTEN, se propagó en otros países, incluso Estados Unidos.
| ¿Cómo debían ser los KinderGarten?
Para Federico Frobel , era de sumaimportancia que el niño desde muy pequeños asistiera a un jardín de infancia, porque allí cultivaría su creatividad y contribuiría a su desarrollo integral.
· Estaban basados en los...
· Primero fue llamada con el nombre de Instituto Autodidáctico de Blankenburg.
·Luego toma el nombre de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de los jóvenes".
· En el año 1839, en Blankenburg, fue inaugurado el nuevo Instituto de JuegosEducativos.
· En 1840, recién toma el nombre de KINDERGARTEN, que significa KINDER, niño y GARTEN, jardín.
· A partir de 1851, el concepto de KINDERGARTEN, se propagó en otros países,incluso Estados Unidos.
| ¿Cómo debían ser los KinderGarten?
Para Federico Frobel , era de suma importancia que el niño desde muy pequeños asistiera a un jardín de infancia, porque allícultivaría su creatividad y contribuiría a su desarrollo integral.
· Estaban basados en los pilares fundamentales de su concepción educativa: juego y trabajo, disciplina y libertad , porque paraFriedrich , sin el juego-trabajo, la educación produce gente indolente, poco activa, sin ideales.
En 1837 , Federico Fröbel crea la primera Institución Preescolar en Bad Blakenburg, Turingia,Alemania.
· Primero fue llamada con el nombre de Instituto Autodidáctico de Blankenburg.
· Luego toma el nombre de "Instituto para la educación del impulso activo de los niños y de losjóvenes".
· En el año 1839, en Blankenburg, fue inaugurado el nuevo Instituto de Juegos Educativos.
· En 1840, recién toma el nombre de KINDERGARTEN, que significa KINDER, niño y GARTEN,jardín.
· A partir de 1851, el concepto de KINDERGARTEN, se propagó en otros países, incluso Estados Unidos.
| ¿Cómo debían ser los KinderGarten?
Para Federico Frobel , era de sumaimportancia que el niño desde muy pequeños asistiera a un jardín de infancia, porque allí cultivaría su creatividad y contribuiría a su desarrollo integral.
· Estaban basados en los...
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