Kinder

Planificacin Semestral I Kinder 2011 Colegio Alborada de Curauma Mes Marzo Curso Kinder Unidad Mi familia, mi colegio y yo. Educadora Claudia Trigo M. mbito para el aprendizajeNcleoAprendizaje EsperadoActividadesRecurso para elaprendizajeEvaluacin Formacin personal y social Comunicacin Relacin con el medio natural y cultural. Autonoma Identidad Convivencia Lenguaje verbal escrito. Lenguaje artstico. Seres vivos y su entorno. Grupos humanos, sus formas de vida y acontecimientos relevantes. Relaciones lgico matemticas. A. Esperado 1. Coordinar con mayor precisin y eficiencia sus habilidades psicomotoras finas,ejercitando y desarrollando las coordinaciones necesarias de acuerdo a sus intereses de exploracin, construccin de expresin grfica de sus representaciones y de recreaciones. 7. Distinguir aquellos alimentos que aportan mayores beneficios para su salud, adquiriendo conciencia progresiva de las mejores condiciones para su entorno. Ncleo Identidad. A. Esperado 6. Manifestar iniciativa en la configuracin deambientes y situaciones que le producen bienestar y especial agrado. Ncleo Convivencia. A. Esperado 3. Aplicar normas, derechos, responsabilidades y comportamientos sociales, comprendiendo el sentido de algunas de ellas. A. Esperado 1. Mantener una actitud atenta, receptiva y comprensiva en relacin a los mensajes verbales, gestuales y corporales de diferentes interlocutores. 3. Expresarse en formaoral en conversaciones, narraciones ancdotas, chistes, juegos colectivos y otros, incrementando su vocabulario y utilizando estructuras oracionales que enriquezcan sus competencias lingsticas. 2. Producir sus propios signos grficos y secuenciales de ellos, como una primera aproximacin a la representacin de palabras. A. Esperado 1.Expresarse creativamente a travs de diferentes manifestacionesartsticas pintura, modelado, grfica, teatro, danza, msica, poesa, cuento e imgenes proyectadas. Contenido Procedimental Expresar y plasmar sus ideas y emociones por medio de manifestaciones artsticas. A. Esperado 2.Reconocer los fenmenos naturales, caractersticas geogrficas y paisajes que identifican los lugares en que viven y otros diferentes que sean de su inters. A. Esperado .1. Apreciar su vidapersonal y familiar y las formas de vida de otros, identificando costumbres, tradiciones y acontecimientos significativos del pasado y del presente. A. Esperado 2.Orientarse temporalmente en situaciones cotidianas, utilizando diferentes nociones y relaciones tales como secuencias (antes-despus maana-tarde da-noche, ayer-hoy-maana, semana, meses, estaciones del ao), duracin (ms-menos) y velocidad(rpido-lento). 4. Reconocer algunos atributos, propiedades y nociones de algunos cuerpos y figuras geomtricas en objetos, dibujos y construcciones. Contenido Conceptual Identificar propiedades y atributos de objetos. 8. Emplear los nmeros para identificar, contar, clasificar, sumar, restar, informarse y ordenar elementos de la realidad. Dinmicas Rellenar superficies con diferentes elementos Punteary desprender Pintar Identificar y nombrar algunas caractersticas personales. Dibujarse a s mismo Conocer Minuta colacin Expresar sentimientos Reconocer emociones bsicas. Integrarse a diferentes grupos de juegos y trabajos. Invitar a otros nios a jugar. Trabajos grupales Recorrer colegio Conocer personas miembros del establecimiento. Decoracin y ornamentacin de la sala. Confeccionar normas desala. Declogo convivencia Celebracin pascua de resurreccin. Designar nombre del nivel educativo. Exponer y explicar trabajos. Poesa a mi Familia/colegio Ejercicios preescritura (smola y papel formato grande). Copiar/completar figuras Pintar mi colegio/mi familia/mi cuerpo Conocer elementos significativos del colegio. Recorrer entorno, Conocer dependencias colegio. Presentacin Mi familia y yo....