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APRENDIZAJE POR OBSERVACIÓN Y CONSTRUCTIVO1

En los seres humanos, el aprendizaje no se da sólo por ensayo y error o por la experiencia directa. Aprender por observación e imitando las conductasde otros es también importante.

En el aprendizaje observacional la persona imita a un modelo. Este tipo de aprendizaje consta de los siguientes procesos:

a. Adquisición: el sujeto observa unmodelo, identificando los aspectos más característicos de su conducta.
b. Retención: las conductas del modelo se almacenan en la memoria del observador.
c. Ejecución: el sujeto reproduce la conducta,si considera que es apropiada y que tiene consecuencias positivas para él o ella.
d. Consecuencias: el reforzamiento de la conducta se produce si el sujeto es aprobado por otras personas.

Mientrasque en las sociedades tradicionales los modelos eran las personas cercanas, en nuestras sociedades actuales los medios audiovisuales transmiten pensamientos, actitudes y formas de conducirse depersonajes famosos que son tomados como modelos por las audiencias.


Aprendizaje constructivo

Los importantes avances realizados en el campo de la psicología animal llevaron a que se extrapolaranalgunos de sus resultados a los seres humanos. Se pensaba que el aprendizaje se producía fundamentalmente por asociación: un estímulo procedente del medio produce una respuesta por parte del organismoy por repetición se forma la asociación entre estímulo y respuesta.

Otro modelo tradicional acerca de cómo se aprende fue el modelo del aprendizaje por ensayo y error, también derivado de losexperimentos con animales, según el cual la experiencia y la obtención de recompensas y castigos es la base fundamental del aprendizaje.

David Ausubel (1970), un psicólogo norteamericano, criticó estasconcepciones y propuso la idea de que es importante tener en cuenta la significación de lo que se aprende. Para esto hay que considerar el papel que desempeñan los conocimientos previos en la...