kinesiologa

Historia del Kamishibai

En 1930, en una de las calles más famosos de Tokio. A lo lejos se vio llegar a un hombre en bicicleta. El hombre se apea de ella y hace sonar una carraca. Pronto empiezan a juntarse en torno a él decenas de niños.
Es lógico, ya que el hombre es un vendedor de golosinas. Pero, además, trae consigo el kamishibai. Saca un teatrillo de madera del tamaño de un maletín,por el que comienza a deslizar unas láminas con unos dibujos de trazos gruesos y sencillos. En su reverso está escrito un texto con rápidas descripciones y diálogos vivaces, que el lee. Los niños escuchan y miran boquiabiertos, gritan aterrados, o ríen a pleno pulmón.
El kamishibai nunca falla, es mágico, siempre consigue atrapar la atención de los niños, hacerlos atravesar esa línea que separala fantasía de la realidad.
Éste es, pues, el origen del kamishibai: surgió en Japón, durante la crisis económica de finales de los años 20, como una fórmula para combatir el desempleo, tras el éxito de la representación, vendió con más facilidad sus golosinas a los niños.
Tras unas décadas de abismo, en los últimos años el kamishibai ha resurgido, esta vez ya como una actividad puramentelúdica y pedagógica, y lo ha hecho con tanta fuerza que su magia se ha extendido desde el país del Sol Naciente a otros continentes.
Kamishibai, en japonés, quiere decir “teatro de papel”. Sin embargo, es mucho más que eso: es todo un universo repleto de historias sencillas pero ricas en sentimientos y enseñanzas.


El kamishibai fascina a la audiencia. Une la magia de las palabras con el encantode las imágenes captando la atención de todos, especialmente de los más pequeños. El componente teatral del kamishibai transciende a la simple lectura, ayuda a conseguir un efecto mágico y de concentración en torno al cuento mucho más fácilmente que con otras técnicas.
Al interpretar un kamishibai se produce la interacción gozosa y compartida entre los miembros de la audiencia, entre éstos y elintérprete, y entre ambos y el mensaje que el autor quiere transmitir.
Los niños asisten en grupo a un espectáculo en el que todos juntos pueden gritar de miedo o reír con fuerza. Esto les predispone a compartir los mismos sentimientos, experimentando la sensación de grupo y el disfrute conjunto. Dicho efecto puede ser incrementado por el intérprete adaptando su entonación, ritmo e inclusovariando expresiones teniendo en cuenta el ambiente creado.
Y además
- Puede ayudar a recuperar la tradición oral y facilita enormemente el contar cuentos a otras personas: abuelos a sus nietos, chicos mayores a otros más pequeños, en una fiesta infantil… 
- Despierta la imaginación y la fantasía entre los oyentes.
- Fomenta el gusto por la lectura y la escritura.
- Permite el tratamiento de lainterculturalidad de forma natural mediante el uso de cuentos de diferentes culturas. Con el kamishibai, además de conocer los distintos textos, disfrutarán de las imágenes que corresponden a las tradiciones de cada una de ellas.
- Facilita que los niños asuman el papel no sólo de oyentes, sino también de intérpretes y creadores.


¿Qué es el Kamishibai?


Es una forma de contar cuentos muypopulares en Japón. Suele estar dirigido a niñas y niños pequeños que van a disfrutar de él en grupo. También es utilizado como recurso didáctico
La lectura del kamishibai se realiza colocando las láminas en orden sobre un soporte, teatrillo de tres puertas que se llama “butai”, de cara al auditorio, y deslizando las láminas una tras otra mientras se lee el texto.
Los usos del Kamishibai en laescuela.

Nivel inicial Nivel primaria:


Narrar cuentos.


Trabajar la comprensión oral.


Trabajar la atención.


Ilustrar cuentos o historias.

 
Trabajar la expresión artística.


Trabajar la lectura.


Trabajar la expresión oral y la actuación.



Trabajar la producción de textos.



Fortalecer la identidad cultural de los niños.


 
Nivel inicial

 ...