Kirk y apple

KIRK Y APPLE


Tanto Kirk como Apple, buscan llevar a cabo un reflejo de sus ideas mediante una exposición
de sus tesis o ideologías. Desde un principio, se marca claramente cuáles son las posturas de
ambos, dando por supuesto así, que Kirk tiene una visión mucho más defensora del currículum
base, mientras que Kirk, por el contrario, nos muestra su visión de lo que él entiende como elmodo de educación actual , por quién está liderado, cuales son los problemas…
Parándome a reflexionar un momento sobre ambos paradigmas, he de admitir, bajo mi punto
de vista, que los dos autores tienen algo de razón, y a continuación quiero expresar por qué.
Primeramente, quiero dejar claro que con el autor con el que más me identifico es con Apple,
ya que tiene una visión de la educación muchomás democrática, pero además, critica de una
forma argumentada muchos de los defectos que tiene la educación actualmente y con los que
estoy totalmente de acuerdo, como por ejemplo el hecho de que, la educación está, y ha
estado normalmente, en manos del bando de derechas, tratando de satisfacer los gustos y
necesidades de esos pocos, en vez de preocuparse por la raíz de los inconvenienteseducativos,
consiguiendo así que nuestros alumnos tengan una educación que les beneficie, en vez de
educarse por y para ellos, de una forma vital y crítica.
Sí es verdad que la educación actual está inmersa en un cúmulo de problemas que podrían ser
fáciles de solucionar pero que a los de arriba no les conviene resolver.
Por otro lado, Kirk nos muestra su visión del bando opuesto, tratando dedefender mediante
seis tesis diferentes, los defectos a los que se hacen referencia como es el multiculturalismo, la
inclusión, la pluralidad… En este sentido no estoy muy de acuerdo con este autor, ya que opino
que son tesis que aunque puedan ponerle una justificación al problema no lo soluciona de
ninguno de los modos; y es que, de nada sirve buscarle un punto positivo a una cuestión si esconsiderado un bache en el recorrido educativo de los jóvenes. Es por esto que las seis tesis
que presenta, pudiendo o no justificar dicho problema, no las comparto.
Ahora bien, también es verdad que hay una idea que defiende Kirk, que supone el sustento y la
base de sus tesis; y es que este autor está totalmente de acuerdo con la imposición de un
currículo básico con el fin de que losalumnos tengan unas nociones básicas y una cultura.
Quiero dejar claro cuál es mi punto de vista en este aspecto, ya que yo no considero que un
currículum básico con unos contenidos establecidos sean necesarios en el mundo educativo,
pues al fin y al cabo todos estos son totalmente pasajeros, si nos damos cuenta el tiempo es un
factor con el que convivimos día tras día, y ese tiempo suponecaracterizar a todo lo que
compone este mundo como efímero. ¿A que me quiero referir con esto? Bien, con esto quiero
decir que es ridículo, bajo mi opinión, canalizar todos nuestros esfuerzos en crear unos
contenidos que nuestros alumnos deben aprender sí o sí para promocionar de curso, ya que
perdemos por el camino todo, absolutamente todo el potencial de nuestros jóvenes. En primer

lugar, y elpunto más importante, es que nuestros alumnos estarán gastando su tiempo y sus
esfuerzos en aprender un contenido que dentro de un tiempo será diferente, pues lo que hoy
es blanco mañana puede ser negro, el mundo está en constante evolución, y lo que ayer fue
tierra hoy es agua, y quizá mañana hielo.
Con esto no quiero hacer referencia a que no se deba inculcar una cultura general y unosconocimientos básicos, pero creo que vamos mal encaminados en empeñarnos en enseñarles
ciertas cosas que ni les producen motivación, ni tienen en cuenta sus gustos, ni les interesa.
Es por esto, que estoy de acuerdo con Kirk en que hace falta un currículo básico a enseñar a
nuestros chicos, pero creo que no debe ser de contenidos, sino de aspectos que puedan
utilizar en su día a día, debemos...