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ACTIVIDAD Formativa de carácter grupal (máximo 4 personas)

FECHA DE ENTREGA: 3 de Octubre

OBJETIVO DE LA ACTIVIDAD: Desarrollar aprendizajes activos y significativos de forma cooperativa. En el marco de análisis desde la perspectiva teórica de Wright Mills.
Aplicando los principios del análisis social,planteados por Charles Wright Mills, se busca que el estudiante de una orientación cultural al estudio de lo humano. Teniendo como base el escenario social, donde se relacionan los sentimientos problemáticos de la sociedad con los cambios en las estructuras de la misma para descubrir las causas y sugerir alternativas razonables de acción...

ANTECEDENTES
La Imaginación Sociológica, permite:COMPRENDER el escenario histórico más AMPLIO, de lo que significa para la vida INTERIOR y EXTERIOR de los individuos. Se trata, de RECONOCER que en la experiencia cotidiana los individuos, son falsamente conscientes de sus posiciones sociales, luego el trabajo consiste en buscar la trama de la sociedad moderna y dentro de ella, las diversas psicologías del individuo social.
La propuesta de Millses desarrollar una cualidad mental que use la información y desarrolle la razón para comprender el contexto histórico en un sentido amplio, así como este contexto influye en la vida particular del individuo, y esta particularidad en la sociedad, y de esta manera poder “PENSAR” AL HOMBRE, NO COMO UNA INDIVIDUALIDAD SI NO COMO PARTE DE UNA SOCIEDAD Y DE UN CONTEXTO HISTÓRICO. Es el captar ycomprender lo que está pasando en el mundo, en uno mismos y en la intersección entre biografía e historia. Lo que implica tener CONCIENCIA de sí mismos y comprensión de la RELATIVIDAD SOCIAL así como del poder TRANSFORMADOR de la historia.

EVALUACIÓN
Competencia a evaluar Dominio de la competencia Criterios
1. Búsqueda de Información.
2. Análisis de información.
3. Trabajo en equipo
4.Presentación  Investigación
 Comprensión
 Concreción de ideas
 Participación  Aporte teórico del trabajo.
 Valor agregado desde la teoría.

METODOLOGÍA
El análisis debe reconocer la historia, la biografía y la forma en que se relacionan los hechos dentro de la sociedad, buscando detectar intersecciones y problemas. Para efectos de este ejercicio debe aplicar la visión sociológica de Millsdesde la perspectiva de los sospechosos del ataque y desde la perspectiva de la fiscalía. A modo, de orientación su trabajo debe considerar las siguientes preguntas…
a) ESTRUCTURA de la SOCIEDAD…
 ¿Componentes esenciales?
 ¿Cómo se relacionan entre sí?
 ¿Diferencias con otras organizaciones sociales?
 ¿Qué rasgos dentro de la sociedad permiten continuidad o cambio?

b) Lugar que ocupa esasociedad en la HISTORIA HUMANA
 Mecanismo por el que está cambiando
 ¿Cómo afectan sus rasgos particulares a este período Histórico?
 Diferencias con otros períodos.

c) BIOGRAFÍA. VARIEDAD de individuos.
 ¿Qué variedad de individuos prevalecen en esta sociedad y en este período?
 ¿Qué naturaleza humana se revela en las conductas de los individuos de esta sociedad y período?
 ¿Cuáles la relación entre su biografía y la historia?

CASO
HECHO
Un artefacto explosivo detonó el lunes 8 de septiembre a eso de las 14:00 horas al interior de la galería comercial Sub Centro Escuela Militar en Las Condes. El atentado dejó 10 personas lesionadas, tres de ellas con heridas de gravedad, pero fuera de riesgo vital. Las primeras pericias indican que el artefacto estalló al interior...