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UBICACIÓN PROGRAMÁTICA

CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y para la convivencia

ASIGNATURA: Educación Artística

EJES DE ENSEÑANZA:
Hay una estrecha relación entre los tres ejes deenseñanza:
APRECIACIÓN: Identificar y reconocer la diferencia entre los sonidos graves y agudos a través de la observación, audición e imitación de diversos sonidos del entorno.
EXPRESIÓN: Elaborar grafíasno convencionales que representen sonidos graves y agudos.
CONTEXTUALIZACIÓN: Reconocer la gran variedad de sonidos graves y agudos en los sonidos del entorno, identificar los objetos que los emiteny el efecto que tienen en ellos mismos y en su comunidad.


COMPETENCIA POR ASIGNATURA: Competencia Cultural y Artística.

Esta competencia pretende desarrollar capacidad de comprender y valorarcríticamente las manifestaciones culturales y artísticas propias y de los otros en respuesta a las demandas que se producen en el entorno.
Esta competencia se manifiesta cuando el alumno:
Aprecia ycomprende las formas de representación (lenguajes) de las manifestaciones artísticas.
Emplea y disfruta el arte como lenguaje para comunicar sus pensamientos y emociones.
Valora la riqueza de lasmanifestaciones artísticas y culturales propias y de los otros, y contribuye a su preservación.
Participa activa y plenamente en el mundo del arte y la cultura como creador y espectador.

QUE ELALUMNO:
Desarrollar el pensamiento artístico mediante la sensibilidad, la percepción y la creatividad, a través de la experiencia estética.
Apreciar la cultura, lo que le permitirá fortalecer laconstrucción de su identidad personal y valorar el patrimonio cultural como un bien colectivo.



APRENDIZAJES ESPERADOS:

Distingue la altura del sonido y diferencia los sonidos graves de los agudos,los representa con grafías no convencionales y los ejecuta en un pulso determinado.

EJE TEMÁTICO:

EXPRESIÓN: Elaborar grafías no convencionales que representen sonidos graves y agudos....