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Liceo Carmela Carvajal de Prat
Departamento de Lengua Castellana y Comunicación
Segundos Medios 2014
Profesores: Romualdo Barrera- Iván Isler- Miriam Maldonado

Anexo Síntesis de contenidos Género Narrativo
Contenidos:
-

Visión de mundo versus paradigma.
Contexto de Producción y Recepción.
Síntesis de visiones de mundo y características según las diferentes épocas literarias.
Tópicosliterarios.
Intertextualidad.
Citado APA

La forma que tenemos de ver nuestra realidad depende del paradigma impuesto en nuestra
época histórica, pero ¿Qué es el paradigma?
“Es un término de origen griego, "parádeigma", que significa modelo, patrón, ejemplo. En un
sentido amplio se corresponde con algo que va a servir como modelo o ejemplo a seguir en
una situación dada. Son lasdirectrices de un grupo que establecen límites y que determinan
cómo
una
persona
debe
actuar
dentro
de
los
límites”
(En:
http://www.significados.info/paradigma/).
“En la ciencia, un Paradigma es un conjunto de realizaciones científicas "universalmente"
reconocidas, que durante un tiempo proporcionan modelos de problemas y soluciones a una
comunidad científica.
En el campo de las ciencias,esto es una secuencia en espiral; un paradigma inicial forma un
estadio de ciencia normal - sigue una crisis que desestabiliza el paradigma - se crea una
revolución científica nueva - se establece un nuevo paradigma - que forma una nueva ciencia
formal normal. Y a empezar de nuevo, pero con un paso adelante.
Cuando una comunidad tanto científica como religiosa o política da por sentado unParadigma,
se crea un espacio-tiempo lineal en donde nada cambia de verdad y se establece como verdad
inmutable y la evolución se estanca.
El Paradigma vigente llega a determinar nuestra percepción de la realidad, no existe una
percepción neutra, objetiva, verdadera, de los fenómenos sino que la percepción se ve teñida,
enmarcada, tamizada por el paradigma en turno que nos controla y dirige” (En: .http://www.bibliotecapleyades.net/esp_paradigmaholo03.htm).
En síntesis, el paradigma es la “verdad” a la que se ha llegado por convención en una sociedad
gracias a las investigaciones científicas. Así, por ejemplo, en una época el paradigma
establecía que la Tierra era plana y los humanos creían que los barcos no podían llegar a los
límites de la Tierra, pues se caerían de ella. Noobstante, en otra época, se estableció que el
nuevo paradigma decía que la Tierra era redonda, modificando con ello la forma de percibir la
realidad de la Tierra. Lo mismo, sucede en todos los ámbitos. El ser humano desarrolla una
forma de ver el mundo, una cosmovisión, en base al paradigma imperante en su época.
En la literatura, el autor de una obra literaria deja entrever en su obra el paradigma desu
época. Es por ello, que al momento de analizar una obra literaria es importante conocer el
contexto de producción de la obra, es decir, qué sucedía a nivel histórico en el momento en
que el autor escribió la obra y cómo la propia biografía del autor influye en dicha creación. Esto
es de gran ayuda al momento de comprender la obra literaria.
No obstante lo anterior, cuando el receptor realdecodifica la obra literaria, también el contexto
de recepción influirá en la forma de ver o de resignificar la obra. Así, el paradigma impuesto en
la época del lector y las propias experiencias personales de este influirán en la forma de
significar la obra. Por ejemplo, la obra “El ingenioso hidalgo don Quijote de la Mancha” ha sido
abordada desde la temática de la locura en el siglo XIX odesde el hombre idealista en la
Época Contemporánea. La diferencia al tratar la misma obra se debería a los distintos
paradigmas establecidos en cada época.

Dependiendo de lo sucedido a nivel científico, político, religioso, etc., será el paradigma de
cada época, las teorías imperantes, y la cosmovisión que nace a partir de este, forma de ver o
interpretar la realidad a partir del...